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教師資格考 中學類 - 課程教學與評量 歷屆試題分類解析

Author 允曦
Publisher 台科大圖書
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Released
2024/03/22
Language
Traditional Chinese
File format
PDF (11MB), fit in large screen and Pubook
Pages
197
ID
427777
ISBN
9786263911055
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No

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Details
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本書蒐錄高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試 中等學校類科「課程教學與評量」，近10 年來的歷屆考題，每題均提供詳細解析，並將試題分類編輯而成。適合想在中學擔任教師，已修畢師資職前書教育課程者，作為重點分類複習及考前模擬練習之用。
使用本書的優點：
1. 將近十年考題分章歸類，將同類型的試題擺放在一起，考生可藉此了解觀念題型的出題頻率，強化常考題型的熟練度，可收事半功倍之效。
2. 統計近十年考題，呈現每章每年的出題比例，做最有效率的考情分析。
3. 採用題目接解析的雙色編排方式，解析以提綱挈領的方式說明，考生可快速掌握解題重點。題末均有標示年度，藉由試題的時間遠近了解考題趨勢。
4. 針對因法令規則的修訂致使試題有過時疑慮，或是當年度有送分或複數正確答案的題目，均已進行適當的調整，以期更適合考生準備新的考試。
5. 為提升考生的試題熟練度，特別搭配MOSME 行動學習一點通，支援行動版勁園寶App 或線上版NB/PC，考生可反覆進行線上練習、測驗，隨時檢測自己的考試成效。
第一篇 課程與教學的基礎與內涵
第一章 課程的意義
第二章 教學的意義
第三章 課程與教學之關係
第四章 課程與教學的社會學基礎
第五章 課程與教學的哲學基礎
第六章 課程與教學的心理學基礎

第二篇 課程設計理論與實務
第一章 課程設計的意義
第二章 課程設計的意識型態
第三章 課程設計的模式
第四章 課程選擇的方式
第五章 課程設計與統整
第六章 課程實施狀況
第七章 課程設計與教學理論
第八章 課程設計與教學法

第三篇 教學評量理念與類型
第一章 評量的基本概念與性質
第二章 多元評量的類型與方法
第三章 課程評鑑意義與模式

第四篇 班級經營理論與實務
第一章 班級經營的理論與模式
第二章 班級經營重要技巧與實務

Details

Released
2024/03/22
Language
Traditional Chinese
File format
PDF: Fit in large screen
Provide Adobe DRM
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No
ID
427777
ISBN
9786263911055

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