一本以世界名畫為主題，幫助孩子進行觀察，進而學會思考，能夠完整表達自己想法並寫出漂亮文章的練習簿
陪孩子在欣賞藝術的同時，提升觀察力、判斷力、思考力和創造力，學會解讀文字、充分表達自己的觀點，並能提升寫作技巧
不管AI取得多大的發展，某些人類獨有的能力仍然無法替代，如共情力、想像力、創造力、溝通能力、學習動機、人性等被稱為「非認知能力」的能力。本書透過「觀看藝術」的方式，讓孩子進行觀察→思考→寫作的輸出訓練。不僅培養了孩子的美學素養，並在鍛鍊寫作能力的同時，以沒有標準答案的事物為線索，培養孩子學會思考、用自己的語言表達自己的想法，提升孩子的觀察力、判斷力和思考力，並培養孩子的想像力與解讀能力。
透過本書每個單元「起步、跨步和跳躍」三步驟的練習，將能學會──
Ｖ鍛鍊觀察力，正確寫出所見情景。欣賞的畫作包括：老彼得．布勒哲爾的《尼德蘭箴言》、約翰尼斯．維梅爾的《戴珍珠耳環的少女》和《倒牛奶的女僕》。
Ｖ鍛練思考力，想通沒有答案的問題。欣賞的畫作包括：愛德華．馬奈的《吹笛子的少年》、文森．梵谷的《在亞爾的臥室》、克勞德．莫內的《撐陽傘的女人》。
Ｖ強化想像力，將無形的東西有形化。欣賞的畫作包括：法蘭茲．馬克的《藍馬1號》、巴托洛梅‧埃斯特萬‧牟利羅的《窗前的兩個女人》、雷內．馬格利特的《透視》。
Ｖ提升創造力，產生新價值。欣賞的畫作包括：雷內．馬格利特的《黑格爾的假期》、奧迪隆．魯東的《仙人掌人》、亨利．盧梭的《沉睡的吉普賽女人》。
Ｖ培養解讀力，結合美術欣賞與閱讀。欣賞的畫作包括：吉安．羅倫佐．貝尼尼的《阿波羅與戴芙妮》、約翰．艾佛雷特．米萊的、《奧菲莉婭》、彼得．保羅．魯本斯的《上十字架》、《下十字架》。
對於一直以來只學習計算和死記硬背的學生來說，書中的做法一開始或許是有些困難的練習。但對充滿想像力、富有創造力的人來說，一旦開始解答，就會沉浸其中，感覺是一種極為有趣的練習。
透過本書的練習，孩子會培養出更貼近新時代素養所需具備的「非認知能力」。
【好評推薦】
國立臺灣師範大學美術學系副教授 江學瀅
這本書巧妙結合藝術欣賞與寫作教學，透過世界名畫引導孩子培養敏銳的觀察力，進而轉化為文字表達能力。不只是觀看畫作，同時想像畫面背後的故事。書中引導步驟清晰有趣，幫助學生寫出具有個人特色的作品。這是本值得善用的好書，讓寫作有靈感，也讓藝術欣賞更貼近生活。──仙女老師余懷瑾 講師／作家
陪孩子在欣賞藝術的同時，提升觀察力、判斷力、思考力和創造力，學會解讀文字、充分表達自己的觀點，並能提升寫作技巧
不管AI取得多大的發展，某些人類獨有的能力仍然無法替代，如共情力、想像力、創造力、溝通能力、學習動機、人性等被稱為「非認知能力」的能力。本書透過「觀看藝術」的方式，讓孩子進行觀察→思考→寫作的輸出訓練。不僅培養了孩子的美學素養，並在鍛鍊寫作能力的同時，以沒有標準答案的事物為線索，培養孩子學會思考、用自己的語言表達自己的想法，提升孩子的觀察力、判斷力和思考力，並培養孩子的想像力與解讀能力。
透過本書每個單元「起步、跨步和跳躍」三步驟的練習，將能學會──
Ｖ鍛鍊觀察力，正確寫出所見情景。欣賞的畫作包括：老彼得．布勒哲爾的《尼德蘭箴言》、約翰尼斯．維梅爾的《戴珍珠耳環的少女》和《倒牛奶的女僕》。
Ｖ鍛練思考力，想通沒有答案的問題。欣賞的畫作包括：愛德華．馬奈的《吹笛子的少年》、文森．梵谷的《在亞爾的臥室》、克勞德．莫內的《撐陽傘的女人》。
Ｖ強化想像力，將無形的東西有形化。欣賞的畫作包括：法蘭茲．馬克的《藍馬1號》、巴托洛梅‧埃斯特萬‧牟利羅的《窗前的兩個女人》、雷內．馬格利特的《透視》。
Ｖ提升創造力，產生新價值。欣賞的畫作包括：雷內．馬格利特的《黑格爾的假期》、奧迪隆．魯東的《仙人掌人》、亨利．盧梭的《沉睡的吉普賽女人》。
Ｖ培養解讀力，結合美術欣賞與閱讀。欣賞的畫作包括：吉安．羅倫佐．貝尼尼的《阿波羅與戴芙妮》、約翰．艾佛雷特．米萊的、《奧菲莉婭》、彼得．保羅．魯本斯的《上十字架》、《下十字架》。
對於一直以來只學習計算和死記硬背的學生來說，書中的做法一開始或許是有些困難的練習。但對充滿想像力、富有創造力的人來說，一旦開始解答，就會沉浸其中，感覺是一種極為有趣的練習。
透過本書的練習，孩子會培養出更貼近新時代素養所需具備的「非認知能力」。
【好評推薦】
國立臺灣師範大學美術學系副教授 江學瀅
這本書巧妙結合藝術欣賞與寫作教學，透過世界名畫引導孩子培養敏銳的觀察力，進而轉化為文字表達能力。不只是觀看畫作，同時想像畫面背後的故事。書中引導步驟清晰有趣，幫助學生寫出具有個人特色的作品。這是本值得善用的好書，讓寫作有靈感，也讓藝術欣賞更貼近生活。──仙女老師余懷瑾 講師／作家
作者序 在AI時代學習快樂生活的能力
如何使用本書
解題時的注意事項
第1章 鍛鍊「觀察力」──正確寫出所見情景
起步 把畫中發生的事，用5W1H寫一段句子
《尼德蘭箴言》，老彼得．布勒哲爾
跨步 與畫中的人物對話，寫一篇短文吧！
《戴珍珠耳環的少女》，約翰尼斯．維梅爾
「書蟲」的圖書指南①
跳躍 觀察畫作，自己做判斷
《倒牛奶的女僕》，約翰尼斯．維梅爾
第2章 鍛鍊「思考力」──想通沒有答案的問題
起步 事實（所見）與意見（所想）分開來寫！
《吹笛子的少年》，愛德華．馬奈
跨步 你能成為名偵探嗎？用人物側寫來推理吧！
《在亞爾的房間》，文森．梵谷
跳躍 解讀畫中人物的心情！
《撐陽傘的女人》，克勞德．莫內
「書蟲」的圖書指南②
第3章 鍛鍊「想像力」──把無形的東西有形化
起步 你也能成為畫師！想像現實世界沒有的動物
《藍馬1號》，法蘭茲．馬克
跨步 窗外發生了什麼事？試著想像一下吧
《窗前的兩個女人》，巴托洛梅．埃斯特萬．牟利羅
想像力 跳躍 「透視」從蛋中生出來的鳥
《透視》，雷內．馬格利待
「書蟲」的圖書指南③
第4章 鍛鍊「創造力」──產生新價值
起步 結合對立的意見，挑戰「辯證法的思考」！
《黑格爾的假期》，雷內．馬格利特
跨步 走入想像的世界，創造《魔法的植物圖鑑》吧！
《仙人掌人》，奧迪隆．魯東
跳躍 從一幅畫創作一個故事！
《沉睡的吉普賽女人》，亨利．盧梭
「書蟲」的圖書指南④
第5章 鍛鍊「解讀力」──連結美術欣賞與閱讀
起步 以希臘神話題材的雕刻，寫一篇「如果文」
《阿波羅與戴芙妮》，吉安．羅倫佐．貝尼尼
跨步 莎士比亞作品中的女主角究竟發生了什麼事？
《奧菲莉婭》，約翰．艾佛雷特．米萊
跳躍 比較與《龍龍與忠狗》有關的名畫！
《上十字架》、《下十字架》，彼得．保羅．魯本斯
「書蟲」的圖書指南⑤
結語 從英才教育到天才教育！在心田播下包容種子的時代asnd 作者序 在AI時代學習快樂生活的能力
如何使用本書
解題時的注意事項
第1章 鍛鍊「觀察力」──正確寫出所見情景
起步 把畫中發生的事，用5W1H寫一段句子
《尼德蘭箴言》，老彼得．布勒哲爾
跨步 與畫中的人物對話，寫一篇短文吧！
《戴珍珠耳環的少女》，約翰尼斯．維梅爾
「書蟲」的圖書指南①
跳躍 觀察畫作，自己做判斷
《倒牛奶的女僕》，約翰尼斯．維梅爾
第2章 鍛鍊「思考力」──想通沒有答案的問題
起步 事實（所見）與意見（所想）分開來寫！
《吹笛子的少年》，愛德華．馬奈
跨步 你能成為名偵探嗎？用人物側寫來推理吧！
《在亞爾的房間》，文森．梵谷
跳躍 解讀畫中人物的心情！
《撐陽傘的女人》，克勞德．莫內
「書蟲」的圖書指南②
第3章 鍛鍊「想像力」──把無形的東西有形化
起步 你也能成為畫師！想像現實世界沒有的動物
《藍馬1號》，法蘭茲．馬克
跨步 窗外發生了什麼事？試著想像一下吧
《窗前的兩個女人》，巴托洛梅．埃斯特萬．牟利羅
想像力 跳躍 「透視」從蛋中生出來的鳥
《透視》，雷內．馬格利待
「書蟲」的圖書指南③
第4章 鍛鍊「創造力」──產生新價值
起步 結合對立的意見，挑戰「辯證法的思考」！
《黑格爾的假期》，雷內．馬格利特
跨步 走入想像的世界，創造《魔法的植物圖鑑》吧！
《仙人掌人》，奧迪隆．魯東
跳躍 從一幅畫創作一個故事！
《沉睡的吉普賽女人》，亨利．盧梭
「書蟲」的圖書指南④
第5章 鍛鍊「解讀力」──連結美術欣賞與閱讀
起步 以希臘神話題材的雕刻，寫一篇「如果文」
《阿波羅與戴芙妮》，吉安．羅倫佐．貝尼尼
跨步 莎士比亞作品中的女主角究竟發生了什麼事？
《奧菲莉婭》，約翰．艾佛雷特．米萊
跳躍 比較與《龍龍與忠狗》有關的名畫！
《上十字架》、《下十字架》，彼得．保羅．魯本斯
「書蟲」的圖書指南⑤
結語 從英才教育到天才教育！在心田播下包容種子的時代askw 作者序 在AI時代學習快樂生活的能力
如何使用本書
解題時的注意事項
第1章 鍛鍊「觀察力」──正確寫出所見情景
起步 把畫中發生的事，用5W1H寫一段句子
《尼德蘭箴言》，老彼得．布勒哲爾
跨步 與畫中的人物對話，寫一篇短文吧！
《戴珍珠耳環的少女》，約翰尼斯．維梅爾
「書蟲」的圖書指南①
跳躍 觀察畫作，自己做判斷
《倒牛奶的女僕》，約翰尼斯．維梅爾
第2章 鍛鍊「思考力」──想通沒有答案的問題
起步 事實（所見）與意見（所想）分開來寫！
《吹笛子的少年》，愛德華．馬奈
跨步 你能成為名偵探嗎？用人物側寫來推理吧！
《在亞爾的房間》，文森．梵谷
跳躍 解讀畫中人物的心情！
《撐陽傘的女人》，克勞德．莫內
「書蟲」的圖書指南②
第3章 鍛鍊「想像力」──把無形的東西有形化
起步 你也能成為畫師！想像現實世界沒有的動物
《藍馬1號》，法蘭茲．馬克
跨步 窗外發生了什麼事？試著想像一下吧
《窗前的兩個女人》，巴托洛梅．埃斯特萬．牟利羅
想像力 跳躍 「透視」從蛋中生出來的鳥
《透視》，雷內．馬格利待
「書蟲」的圖書指南③
第4章 鍛鍊「創造力」──產生新價值
起步 結合對立的意見，挑戰「辯證法的思考」！
《黑格爾的假期》，雷內．馬格利特
跨步 走入想像的世界，創造《魔法的植物圖鑑》吧！
《仙人掌人》，奧迪隆．魯東
跳躍 從一幅畫創作一個故事！
《沉睡的吉普賽女人》，亨利．盧梭
「書蟲」的圖書指南④
第5章 鍛鍊「解讀力」──連結美術欣賞與閱讀
起步 以希臘神話題材的雕刻，寫一篇「如果文」
《阿波羅與戴芙妮》，吉安．羅倫佐．貝尼尼
跨步 莎士比亞作品中的女主角究竟發生了什麼事？
《奧菲莉婭》，約翰．艾佛雷特．米萊
跳躍 比較與《龍龍與忠狗》有關的名畫！
《上十字架》、《下十字架》，彼得．保羅．魯本斯
「書蟲」的圖書指南⑤
結語 從英才教育到天才教育！在心田播下包容種子的時代
如何使用本書
解題時的注意事項
第1章 鍛鍊「觀察力」──正確寫出所見情景
起步 把畫中發生的事，用5W1H寫一段句子
《尼德蘭箴言》，老彼得．布勒哲爾
跨步 與畫中的人物對話，寫一篇短文吧！
《戴珍珠耳環的少女》，約翰尼斯．維梅爾
「書蟲」的圖書指南①
跳躍 觀察畫作，自己做判斷
《倒牛奶的女僕》，約翰尼斯．維梅爾
第2章 鍛鍊「思考力」──想通沒有答案的問題
起步 事實（所見）與意見（所想）分開來寫！
《吹笛子的少年》，愛德華．馬奈
跨步 你能成為名偵探嗎？用人物側寫來推理吧！
《在亞爾的房間》，文森．梵谷
跳躍 解讀畫中人物的心情！
《撐陽傘的女人》，克勞德．莫內
「書蟲」的圖書指南②
第3章 鍛鍊「想像力」──把無形的東西有形化
起步 你也能成為畫師！想像現實世界沒有的動物
《藍馬1號》，法蘭茲．馬克
跨步 窗外發生了什麼事？試著想像一下吧
《窗前的兩個女人》，巴托洛梅．埃斯特萬．牟利羅
想像力 跳躍 「透視」從蛋中生出來的鳥
《透視》，雷內．馬格利待
「書蟲」的圖書指南③
第4章 鍛鍊「創造力」──產生新價值
起步 結合對立的意見，挑戰「辯證法的思考」！
《黑格爾的假期》，雷內．馬格利特
跨步 走入想像的世界，創造《魔法的植物圖鑑》吧！
《仙人掌人》，奧迪隆．魯東
跳躍 從一幅畫創作一個故事！
《沉睡的吉普賽女人》，亨利．盧梭
「書蟲」的圖書指南④
第5章 鍛鍊「解讀力」──連結美術欣賞與閱讀
起步 以希臘神話題材的雕刻，寫一篇「如果文」
《阿波羅與戴芙妮》，吉安．羅倫佐．貝尼尼
跨步 莎士比亞作品中的女主角究竟發生了什麼事？
《奧菲莉婭》，約翰．艾佛雷特．米萊
跳躍 比較與《龍龍與忠狗》有關的名畫！
《上十字架》、《下十字架》，彼得．保羅．魯本斯
「書蟲」的圖書指南⑤
結語 從英才教育到天才教育！在心田播下包容種子的時代asnd 作者序 在AI時代學習快樂生活的能力
如何使用本書
解題時的注意事項
第1章 鍛鍊「觀察力」──正確寫出所見情景
起步 把畫中發生的事，用5W1H寫一段句子
《尼德蘭箴言》，老彼得．布勒哲爾
跨步 與畫中的人物對話，寫一篇短文吧！
《戴珍珠耳環的少女》，約翰尼斯．維梅爾
「書蟲」的圖書指南①
跳躍 觀察畫作，自己做判斷
《倒牛奶的女僕》，約翰尼斯．維梅爾
第2章 鍛鍊「思考力」──想通沒有答案的問題
起步 事實（所見）與意見（所想）分開來寫！
《吹笛子的少年》，愛德華．馬奈
跨步 你能成為名偵探嗎？用人物側寫來推理吧！
《在亞爾的房間》，文森．梵谷
跳躍 解讀畫中人物的心情！
《撐陽傘的女人》，克勞德．莫內
「書蟲」的圖書指南②
第3章 鍛鍊「想像力」──把無形的東西有形化
起步 你也能成為畫師！想像現實世界沒有的動物
《藍馬1號》，法蘭茲．馬克
跨步 窗外發生了什麼事？試著想像一下吧
《窗前的兩個女人》，巴托洛梅．埃斯特萬．牟利羅
想像力 跳躍 「透視」從蛋中生出來的鳥
《透視》，雷內．馬格利待
「書蟲」的圖書指南③
第4章 鍛鍊「創造力」──產生新價值
起步 結合對立的意見，挑戰「辯證法的思考」！
《黑格爾的假期》，雷內．馬格利特
跨步 走入想像的世界，創造《魔法的植物圖鑑》吧！
《仙人掌人》，奧迪隆．魯東
跳躍 從一幅畫創作一個故事！
《沉睡的吉普賽女人》，亨利．盧梭
「書蟲」的圖書指南④
第5章 鍛鍊「解讀力」──連結美術欣賞與閱讀
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《阿波羅與戴芙妮》，吉安．羅倫佐．貝尼尼
跨步 莎士比亞作品中的女主角究竟發生了什麼事？
《奧菲莉婭》，約翰．艾佛雷特．米萊
跳躍 比較與《龍龍與忠狗》有關的名畫！
《上十字架》、《下十字架》，彼得．保羅．魯本斯
「書蟲」的圖書指南⑤
結語 從英才教育到天才教育！在心田播下包容種子的時代askw 作者序 在AI時代學習快樂生活的能力
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第1章 鍛鍊「觀察力」──正確寫出所見情景
起步 把畫中發生的事，用5W1H寫一段句子
《尼德蘭箴言》，老彼得．布勒哲爾
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《戴珍珠耳環的少女》，約翰尼斯．維梅爾
「書蟲」的圖書指南①
跳躍 觀察畫作，自己做判斷
《倒牛奶的女僕》，約翰尼斯．維梅爾
第2章 鍛鍊「思考力」──想通沒有答案的問題
起步 事實（所見）與意見（所想）分開來寫！
《吹笛子的少年》，愛德華．馬奈
跨步 你能成為名偵探嗎？用人物側寫來推理吧！
《在亞爾的房間》，文森．梵谷
跳躍 解讀畫中人物的心情！
《撐陽傘的女人》，克勞德．莫內
「書蟲」的圖書指南②
第3章 鍛鍊「想像力」──把無形的東西有形化
起步 你也能成為畫師！想像現實世界沒有的動物
《藍馬1號》，法蘭茲．馬克
跨步 窗外發生了什麼事？試著想像一下吧
《窗前的兩個女人》，巴托洛梅．埃斯特萬．牟利羅
想像力 跳躍 「透視」從蛋中生出來的鳥
《透視》，雷內．馬格利待
「書蟲」的圖書指南③
第4章 鍛鍊「創造力」──產生新價值
起步 結合對立的意見，挑戰「辯證法的思考」！
《黑格爾的假期》，雷內．馬格利特
跨步 走入想像的世界，創造《魔法的植物圖鑑》吧！
《仙人掌人》，奧迪隆．魯東
跳躍 從一幅畫創作一個故事！
《沉睡的吉普賽女人》，亨利．盧梭
「書蟲」的圖書指南④
第5章 鍛鍊「解讀力」──連結美術欣賞與閱讀
起步 以希臘神話題材的雕刻，寫一篇「如果文」
《阿波羅與戴芙妮》，吉安．羅倫佐．貝尼尼
跨步 莎士比亞作品中的女主角究竟發生了什麼事？
《奧菲莉婭》，約翰．艾佛雷特．米萊
跳躍 比較與《龍龍與忠狗》有關的名畫！
《上十字架》、《下十字架》，彼得．保羅．魯本斯
「書蟲」的圖書指南⑤
結語 從英才教育到天才教育！在心田播下包容種子的時代
姓名:久松由理
伊迪亞（Idea）有限公司代表，伊迪亞國語教室主持人。有鑒於年輕人的國語能力日漸低落的危機，她於2010年開設了專門指導閱讀的補習班，旨在培養正確讀寫、獨立思考的孩子。 她運用過去擔任新聞記者的經驗，創立了「寫作能力培養法」和「觀察能力訓練法」，大幅提高了學生的寫作和閱讀理解能力。從一個只有6張桌子的小教室，帶領學生陸續考上全國知名的難考學校。
她運用哲學對話和藝術，磨練「非認知能力」和「新學力」，培養孩子寫出邏輯通順的文章，這種獨特的教學方式非常有助於新入學考試制度，尤其是慶應義塾大學的AO入試和國立醫學部的綜合型選拔等需要高度寫作能力的選拔考試，合格率高達88%以上。
目前她以東京三田校區和高知校區為據點，除了提供國語的個別指導，還舉辦「為得到幸福的國語」演講，和培訓企業新員工等活動。
著有《靠著觀察力，國語成績一定進步》（kanki出版社）。
伊迪亞（Idea）有限公司代表，伊迪亞國語教室主持人。有鑒於年輕人的國語能力日漸低落的危機，她於2010年開設了專門指導閱讀的補習班，旨在培養正確讀寫、獨立思考的孩子。 她運用過去擔任新聞記者的經驗，創立了「寫作能力培養法」和「觀察能力訓練法」，大幅提高了學生的寫作和閱讀理解能力。從一個只有6張桌子的小教室，帶領學生陸續考上全國知名的難考學校。
她運用哲學對話和藝術，磨練「非認知能力」和「新學力」，培養孩子寫出邏輯通順的文章，這種獨特的教學方式非常有助於新入學考試制度，尤其是慶應義塾大學的AO入試和國立醫學部的綜合型選拔等需要高度寫作能力的選拔考試，合格率高達88%以上。
目前她以東京三田校區和高知校區為據點，除了提供國語的個別指導，還舉辦「為得到幸福的國語」演講，和培訓企業新員工等活動。
著有《靠著觀察力，國語成績一定進步》（kanki出版社）。
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