鐘響回到位子，講臺上卻多一個外國人？！
講英文結結巴巴怎麼辦？
別緊張，與世界溝通不只想像的那樣！
請問……
「英文要很好嗎？」
先用已知的單字，拼湊表達出自己的意思；成功讓對方理解以後，對方會再教你正確的說法應該是什麼。這樣不就馬上學會了？
「旅行會不會很難？」
當一個人做了屬於自己的選擇以後，就不會抱怨命運、抱怨別人，因為清楚，必須要對自己的選擇負責。
「迷路的時候怎麼辦？」
看看那些曾和學生們一樣、對生命感到疑惑或迷惘的青年朋友們；還有在現今社會的現實挑戰下，仍努力實踐理想並走出自己道路的小人物們──一直以來，路都不是只有一條。
「遇過壞人嗎？」
搭過一千七百輛便車的祕訣：不管眼前的人之前是什麼樣子，讓這個人開心且驕傲地當個好人吧！
「可以當我的朋友嗎？」
所謂的歸屬感似乎逐漸變質，成了一種藉著排擠他人才能感受到的價值。人們竟然可以這麼輕易地討厭、誤解另一群人，而那群人甚至和被討厭的原因完全不相關。解答不在仇恨，而是理解以及愛。
透過沙發衝浪旅行的各國旅人，和我們不一樣，也一樣。
「沙發客來上課」讓旅人體驗臺灣最平凡的日常生活，也讓孩子看見不同角度的世界。
推薦序 堅持自身價值觀的浪漫 張希慈
推薦序 讓各式各樣的可能性萌芽 葉士愷
「沙發客來上課」計畫
前言 在國外看見了世界，然後呢？
第一課：溝通──溝通遠比語言重要。
為什麼學校裡有外國人？
誰是先學會文法才會說話的？
全世界只有○‧○八％的人會說斯洛伐克語
金字塔的英文怎麼說？
英文說得不好，代表他會說另外一種語言
一切的起點：第一封英文email
第二課：國際觀──外國的月亮比較圓？
沒有誰比較好，起司和豆腐就只是不一樣
在烏克蘭，努力工作也沒辦法出國
最深刻的往往是日常
請問，你去過越南嗎？
身分證上的宗教欄
垃圾桶內的國際觀
第三課：理解──人因不理解而互相批判，因試著理解而學會尊重。
為什麼老師不能犯錯？
德國不是只有希特勒
一千七百輛便車中的壞人
不要把穆斯林都當成IS
擁抱討厭你的國家
印度ABCD
別因少數人的惡意，失去對多數人的信任
第四課：做自己──成為自己命運的主人。
學音樂，不當飯吃還能幹嘛？
因為死過一次，我希望這次的人生能更有價值
二十八歲前環遊世界一百國
自己命運的主人
我是哪一國人，很重要嗎？
第五課：以後──旅人對他鄉來說，絕對有比花錢消費更好的貢獻。
打算拜訪完所有學校的沙發客──為微笑而畫
把世界帶進教室又如何？
來上課的不再只是沙發客
最後一堂課
學生回饋
「沙發客來上課」計畫使用手冊
下課後：新夢See More
講座邀約須知：不好意思，但我真的不是在客氣
asnd
推薦序 堅持自身價值觀的浪漫 張希慈
推薦序 讓各式各樣的可能性萌芽 葉士愷
「沙發客來上課」計畫
前言 在國外看見了世界，然後呢？
第一課：溝通──溝通遠比語言重要。
為什麼學校裡有外國人？
誰是先學會文法才會說話的？
全世界只有○‧○八％的人會說斯洛伐克語
金字塔的英文怎麼說？
英文說得不好，代表他會說另外一種語言
一切的起點：第一封英文email
第二課：國際觀──外國的月亮比較圓？
沒有誰比較好，起司和豆腐就只是不一樣
在烏克蘭，努力工作也沒辦法出國
最深刻的往往是日常
請問，你去過越南嗎？
身分證上的宗教欄
垃圾桶內的國際觀
第三課：理解──人因不理解而互相批判，因試著理解而學會尊重。
為什麼老師不能犯錯？
德國不是只有希特勒
一千七百輛便車中的壞人
不要把穆斯林都當成IS
擁抱討厭你的國家
印度ABCD
別因少數人的惡意，失去對多數人的信任
第四課：做自己──成為自己命運的主人。
學音樂，不當飯吃還能幹嘛？
因為死過一次，我希望這次的人生能更有價值
二十八歲前環遊世界一百國
自己命運的主人
我是哪一國人，很重要嗎？
第五課：以後──旅人對他鄉來說，絕對有比花錢消費更好的貢獻。
打算拜訪完所有學校的沙發客──為微笑而畫
把世界帶進教室又如何？
來上課的不再只是沙發客
最後一堂課
學生回饋
「沙發客來上課」計畫使用手冊
下課後：新夢See More
講座邀約須知：不好意思，但我真的不是在客氣
推薦序 堅持自身價值觀的浪漫 張希慈
推薦序 讓各式各樣的可能性萌芽 葉士愷
「沙發客來上課」計畫
前言 在國外看見了世界，然後呢？
第一課：溝通──溝通遠比語言重要。
為什麼學校裡有外國人？
誰是先學會文法才會說話的？
全世界只有○‧○八％的人會說斯洛伐克語
金字塔的英文怎麼說？
英文說得不好，代表他會說另外一種語言
一切的起點：第一封英文email
第二課：國際觀──外國的月亮比較圓？
沒有誰比較好，起司和豆腐就只是不一樣
在烏克蘭，努力工作也沒辦法出國
最深刻的往往是日常
請問，你去過越南嗎？
身分證上的宗教欄
垃圾桶內的國際觀
第三課：理解──人因不理解而互相批判，因試著理解而學會尊重。
為什麼老師不能犯錯？
德國不是只有希特勒
一千七百輛便車中的壞人
不要把穆斯林都當成IS
擁抱討厭你的國家
印度ABCD
別因少數人的惡意，失去對多數人的信任
第四課：做自己──成為自己命運的主人。
學音樂，不當飯吃還能幹嘛？
因為死過一次，我希望這次的人生能更有價值
二十八歲前環遊世界一百國
自己命運的主人
我是哪一國人，很重要嗎？
第五課：以後──旅人對他鄉來說，絕對有比花錢消費更好的貢獻。
打算拜訪完所有學校的沙發客──為微笑而畫
把世界帶進教室又如何？
來上課的不再只是沙發客
最後一堂課
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下課後：新夢See More
講座邀約須知：不好意思，但我真的不是在客氣
楊宗翰
成大環境工程系暨不分系學士學位學程畢業。
曾經用搭便車、睡沙發、打工換宿的方式在臺灣及歐洲旅行，不斷與陌生人對話，漸漸認識自己。大四到了克羅埃西亞當交換學生，認識當地一群占領空屋的無政府主義者，在他們的帶領下，見識到了現代社會的浪費，開始思考金錢及交易以外的生活方式。
大學畢業後，在大埤國中當替代役的期間，開始了沙發客來上課計畫，邀請世界各國的外國旅人到學校來和學生分享。
2015年退伍後，用兩年的時間在臺灣環島旅行，將沙發客來上課計畫拓展到臺灣各地學校及單位，同時，蒐集臺灣本地的故事及技能，預備到世界各國去分享。
現為空屋筆記部落格格主、沙發客來上課計畫負責人、新夢See More協會講師。
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