每個人都可能成為父母，但不是每個人都懂得怎麼當好父母
孩子逐漸成長，你也在慢慢變老，誰也無法守護孩子一生
被過分溺愛的孩子，長大後無法自理；
被過分打壓的孩子，長大後自卑多疑。
孩子越管越皮，不管卻無法無天？
叛逆的孩子更有創造力？孩子太聽話你才要擔心？
兩代人之間難免出現代溝，準備好迎接種種育兒挑戰了嗎？
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【把童年還給孩子】
每個人都只有一個童年，錯過了就無法重來，
曾幾何時，孩子的課表上被排滿了各種補習班和才藝班，壓得他們喘不過氣；
請讓孩子保有一定的純真，不要剝奪他們玩耍與探索的權利。
【破除打罵教育的迷思】
俗話說棍棒底下出孝子、不打不成器？
沒有人喜歡被暴力對待，你現在打孩子，就別奢求他將來愛你！
【懲罰也講究藝術】
不能打不能罵，難道放牛吃草嗎？
錯！管教的方式百百種，打罵只能是最差勁的那種！
【孩子也需要面子】
不要總以為孩子年紀小不懂事，經常在熟人面前揭開孩子的糗事，容易使孩子變得沒自信、自卑又膽小！
【他不是你的出氣筒】
工作再忙再累，都不應該把怒氣發洩在孩子身上，
你今日怎麼對他，他改日就會怎麼回敬你！
【你是你，孩子是孩子】
永遠不要把自己的遺憾強加在兒女身上，
每個人都是獨立的個體，就算是父母也沒有資格決定兒女的一生！
【別成了孩子想像力的劊子手】
許多家長希望孩子完全服從自己的指示，絲毫未發現孩子的眼神越來越空洞，表達與行動也逐漸機械化……
第一章 接受並尊重孩子的感受
我們能夠和睦相處嗎
尊重孩子說話的權利
讓孩子懂得傾聽別人的話
學會傾聽孩子的心聲
讓孩子知道你正在聽他講話
讓孩子把話說完
留意孩子的「潛台詞」
沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母
不要否定孩子的心理感受
我們的感受不等同於孩子的感受
孩子感受不到的愛不是愛
孩子有好的感受，才會有好的行為
情緒本身沒有對錯
第二章 促使孩子合作的技巧
孩子為什麼不合作
合作始於尊重
用商量的語氣代替命令的語氣
別讓孩子習慣討價還價
永遠不要小看你的孩子
時刻觀察孩子的情緒
把每天的交流當成一種習慣
怎樣與孩子討論問題
孩子撒謊時的引導方式
與孩子談話時要注意的幾個事項
孩子對老師有牴觸情緒的時候怎麼辦
發生衝突時不要大聲嚷叫和訓斥
鼓勵孩子說出自己的看法
嘮叨也有技巧
做孩子最好的朋友
第三章 走出批評和懲罰的誤區
懲罰孩子，也是一門藝術
出現問題時：要回應，不要反應
批評孩子也要講究尊重
批評的初衷不是傷害
批評要有「分寸」
批評孩子也要給孩子解釋的機會
適當的懲罰孩子
幾種有效的懲罰方式
要為孩子留面子
肆意打罵會傷害孩子
對犯錯的孩子要善加引導
孩子的舊傷疤揭不得
別把自己的孩子也當成「別人家的孩子」
承認孩子間的差異
點到為止莫嘮叨
第四章 好孩子是讚美出來的
鋼不是「恨」出來的
正面暗示是燦爛人生的起點
對孩子多一些讚美
不要低估一句話的力量
賞識教育不代表「表揚教育」
正確使用「激將法」
如何正確激勵孩子
正確的讚美孩子
用欣賞的話語代替「冷嘲熱諷」
表揚也要有原則
只要有進步就要讚揚
讚美的同時警惕過度讚美
切忌給孩子開具「空頭支票」
第五章 應該這樣鼓勵孩子自立
不要讓被愛的孩子成悲哀
最好別讓孩子太「聽話」
獨立的孩子才有作為
讓出空間，讓孩子自己成長
給孩子展現自己的機會
相信孩子，他會給你一個驚喜
關於這件事，你要有自己的見解
自己的事情要自己完成
孩子，你的想法很好，我們支持你
培養孩子自立的幾個方法
第六章 激發孩子的學習動力
讓孩子成為學習的主人
善用期望激勵孩子學習
幫孩子定一個「跳一跳，搆得到」的目標
不要按自己的意願設計孩子
尊重孩子的個性
保護孩子的創造能力
正確對待孩子的興趣
分數並不代表一切
讓孩子快樂學習
第七章 優秀品格是孩子成功的根本
讓樂觀永遠陪伴著孩子
感恩讓生命更加精彩
孝心是教育孩子做人的根本
懂得尊重才有機會
寬容是種好品格
謙虛讓孩子走得更遠
鼓勵孩子學會奉獻愛心
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第一章 接受並尊重孩子的感受
我們能夠和睦相處嗎
尊重孩子說話的權利
讓孩子懂得傾聽別人的話
學會傾聽孩子的心聲
讓孩子知道你正在聽他講話
讓孩子把話說完
留意孩子的「潛台詞」
沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母
不要否定孩子的心理感受
我們的感受不等同於孩子的感受
孩子感受不到的愛不是愛
孩子有好的感受，才會有好的行為
情緒本身沒有對錯
第二章 促使孩子合作的技巧
孩子為什麼不合作
合作始於尊重
用商量的語氣代替命令的語氣
別讓孩子習慣討價還價
永遠不要小看你的孩子
時刻觀察孩子的情緒
把每天的交流當成一種習慣
怎樣與孩子討論問題
孩子撒謊時的引導方式
與孩子談話時要注意的幾個事項
孩子對老師有牴觸情緒的時候怎麼辦
發生衝突時不要大聲嚷叫和訓斥
鼓勵孩子說出自己的看法
嘮叨也有技巧
做孩子最好的朋友
第三章 走出批評和懲罰的誤區
懲罰孩子，也是一門藝術
出現問題時：要回應，不要反應
批評孩子也要講究尊重
批評的初衷不是傷害
批評要有「分寸」
批評孩子也要給孩子解釋的機會
適當的懲罰孩子
幾種有效的懲罰方式
要為孩子留面子
肆意打罵會傷害孩子
對犯錯的孩子要善加引導
孩子的舊傷疤揭不得
別把自己的孩子也當成「別人家的孩子」
承認孩子間的差異
點到為止莫嘮叨
第四章 好孩子是讚美出來的
鋼不是「恨」出來的
正面暗示是燦爛人生的起點
對孩子多一些讚美
不要低估一句話的力量
賞識教育不代表「表揚教育」
正確使用「激將法」
如何正確激勵孩子
正確的讚美孩子
用欣賞的話語代替「冷嘲熱諷」
表揚也要有原則
只要有進步就要讚揚
讚美的同時警惕過度讚美
切忌給孩子開具「空頭支票」
第五章 應該這樣鼓勵孩子自立
不要讓被愛的孩子成悲哀
最好別讓孩子太「聽話」
獨立的孩子才有作為
讓出空間，讓孩子自己成長
給孩子展現自己的機會
相信孩子，他會給你一個驚喜
關於這件事，你要有自己的見解
自己的事情要自己完成
孩子，你的想法很好，我們支持你
培養孩子自立的幾個方法
第六章 激發孩子的學習動力
讓孩子成為學習的主人
善用期望激勵孩子學習
幫孩子定一個「跳一跳，搆得到」的目標
不要按自己的意願設計孩子
尊重孩子的個性
保護孩子的創造能力
正確對待孩子的興趣
分數並不代表一切
讓孩子快樂學習
第七章 優秀品格是孩子成功的根本
讓樂觀永遠陪伴著孩子
感恩讓生命更加精彩
孝心是教育孩子做人的根本
懂得尊重才有機會
寬容是種好品格
謙虛讓孩子走得更遠
鼓勵孩子學會奉獻愛心
第一章 接受並尊重孩子的感受
我們能夠和睦相處嗎
尊重孩子說話的權利
讓孩子懂得傾聽別人的話
學會傾聽孩子的心聲
讓孩子知道你正在聽他講話
讓孩子把話說完
留意孩子的「潛台詞」
沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母
不要否定孩子的心理感受
我們的感受不等同於孩子的感受
孩子感受不到的愛不是愛
孩子有好的感受，才會有好的行為
情緒本身沒有對錯
第二章 促使孩子合作的技巧
孩子為什麼不合作
合作始於尊重
用商量的語氣代替命令的語氣
別讓孩子習慣討價還價
永遠不要小看你的孩子
時刻觀察孩子的情緒
把每天的交流當成一種習慣
怎樣與孩子討論問題
孩子撒謊時的引導方式
與孩子談話時要注意的幾個事項
孩子對老師有牴觸情緒的時候怎麼辦
發生衝突時不要大聲嚷叫和訓斥
鼓勵孩子說出自己的看法
嘮叨也有技巧
做孩子最好的朋友
第三章 走出批評和懲罰的誤區
懲罰孩子，也是一門藝術
出現問題時：要回應，不要反應
批評孩子也要講究尊重
批評的初衷不是傷害
批評要有「分寸」
批評孩子也要給孩子解釋的機會
適當的懲罰孩子
幾種有效的懲罰方式
要為孩子留面子
肆意打罵會傷害孩子
對犯錯的孩子要善加引導
孩子的舊傷疤揭不得
別把自己的孩子也當成「別人家的孩子」
承認孩子間的差異
點到為止莫嘮叨
第四章 好孩子是讚美出來的
鋼不是「恨」出來的
正面暗示是燦爛人生的起點
對孩子多一些讚美
不要低估一句話的力量
賞識教育不代表「表揚教育」
正確使用「激將法」
如何正確激勵孩子
正確的讚美孩子
用欣賞的話語代替「冷嘲熱諷」
表揚也要有原則
只要有進步就要讚揚
讚美的同時警惕過度讚美
切忌給孩子開具「空頭支票」
第五章 應該這樣鼓勵孩子自立
不要讓被愛的孩子成悲哀
最好別讓孩子太「聽話」
獨立的孩子才有作為
讓出空間，讓孩子自己成長
給孩子展現自己的機會
相信孩子，他會給你一個驚喜
關於這件事，你要有自己的見解
自己的事情要自己完成
孩子，你的想法很好，我們支持你
培養孩子自立的幾個方法
第六章 激發孩子的學習動力
讓孩子成為學習的主人
善用期望激勵孩子學習
幫孩子定一個「跳一跳，搆得到」的目標
不要按自己的意願設計孩子
尊重孩子的個性
保護孩子的創造能力
正確對待孩子的興趣
分數並不代表一切
讓孩子快樂學習
第七章 優秀品格是孩子成功的根本
讓樂觀永遠陪伴著孩子
感恩讓生命更加精彩
孝心是教育孩子做人的根本
懂得尊重才有機會
寬容是種好品格
謙虛讓孩子走得更遠
鼓勵孩子學會奉獻愛心
洪春瑜
全職媽媽，十幾年的育兒經驗讓她在親子關係、教養小孩上整理出了一套獨家的育兒經，而她也樂於將這份育兒心得分享給所有新手家長們，讓大家在面臨孩子的叛逆、別扭、鬧脾氣、青春期等等令人頭痛的時刻，不會手足無措，反而能夠走進孩子的內心，和孩子成為好朋友。
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