德國幼教第一鐵則——會玩才是真本事！
無規則、自由玩，刺激想像力、創造力大爆發！
玩出孩子的未來競爭力與領導力！
★隨書贈｛德國幼兒園一日作息＆教育觀察表｝★
★博客來暢銷書
具備15年幼教資歷、德國幼兒園教學長在教育現場的第一手觀察，
帶領讀者深入了解德國人理性溝通、回應生命發展需求的教育方式！
從幼兒園的課程紀錄以及與孩子的互動過程，
掌握養成德國孩子獨立、自信、堅強的教養祕訣。
【震撼推薦】
洪蘭：「這本書令我拿起來便放不下來，我全力推薦它！」
德國老師最擔心的：從來不是小孩玩太多、太危險，而是玩不夠！
德國父母最常叮嚀孩子的：不是上課認真聽，而是要玩得開心！
德國孩子的小腦袋裡每天都忙著選擇：
「今天要穿哪一套衣服？」「今天玩什麼好呢？」
「中午要吃什麼？選什麼醬料？」「希望媽媽幾點來接我？」
【德國幼教現場大震撼！】
從德國幼兒園日常互動對話與小故事，
近距離體驗老師、父母彼此攜手合作
共同落實學前教育理念精神與實踐方法！
[ 震撼1 ] 不必寫教案──＞老師首要任務：觀察孩子！
不是為了讓孩子有興趣學習，才設計遊戲；
而是觀察孩子的興趣，滿足他的求知欲望，才能熱愛學習！
[ 震撼2 ] 不需管理班級秩序──＞乖孩子不吃香！
允許孩子冒險、哭鬧、不聽話，
只要設立規則，鼓勵「做到」代替責怪「做錯」的地方，
包容孩子難搞的情緒與個性，但教養原則絕不退讓！
[ 震撼3 ] 不用趕教學進度──＞學會生活自理比知識更重要！
不因為趕時間、嫌麻煩，而剝奪小孩的學習機會，
用鼓勵代替糾正，讓孩子保有「我做到了」的成就感！
【以孩子為主體，德國幼兒教育全方位能力養成之道！】
˙「無玩具日」讓孩子狂動腦筋，聰明玩！
──＞開放式的無規則遊戲，讓孩子的想像力超展開。
˙「我不要！」是任性？還是有主見？
──＞不聽話、懂得堅持的學生，有時反而可能學得更好！
˙給予有限選擇，讓孩子練習做「小決定」
──＞解釋選項背後的緣由，讓孩子明白每個決定帶來的結果。
˙不想接受別人的遊戲規則，就得自己想辦法
──＞面對衝突或校園霸凌，德國父母讓孩子學會捍衛自己！
˙沒有標準答案，只要說出自己的理由，就沒人能說你一定錯！
──＞鼓勵孩子用自己的方式和世界對話，培養獨立思考能力！
【德國老師、爸媽具備以下特質】
1.) 有很強的心臟，遠遠看，放手讓孩子嘗試；
2.) 有很大的耐心，讓孩子慢慢學會長大，慢慢嘗試並從中確認自己的興趣；
3.) 唯一覺得不能輸在起跑點的是：培養孩子的社交能力！
【本書特色】
1.) 每篇文章都有實際案例：兼具台灣老師的習慣思維 ＆ 德國老師的處理原則 & 德國爸媽的教養態度，以及老師和家長之間如何合作無間。
2.) 德國優質小孩的全方位能力養成之道。
3.) 近距離體驗德國學前教育理念與幼兒園日常活動安排。
(※初版書名《德國幼兒園原來這樣教：一位台灣老師的德國教育大震撼》)
Part 1 打底！
幫孩子建構自己內心自畫像
──要先探索自我、了解自己，才能相信自己
建立自信，從認識自己開始
──真正的自信並非來自完美，而是正視自己的優缺點
˙成績好、多才多藝，孩子就會有自信嗎？
【德國父母這樣想】沒遇過難題的孩子無法生出自信和勇氣
德國父母精準的讚美態度，教出自信而非自滿的小孩
【德國老師這樣做】孩子做得到的事，德國人不過度讚美，只會點頭肯定
尊重孩子個別特質，沒有模範生這道理
──孩子該學會的是珍視自己的價值，而不是符合大人理想標準
【德國父母這樣想】孩子「想做」才會做得好，也才能真正對自己負責
˙找到孩子發光發熱的特質，比優秀來得重要
快樂會帶來一切的學習能量
──讓熱情全速點燃孩子的學習動機
˙快樂學習不難，要讓孩子將快樂內化為學習熱情，需要時間和空間
【德國老師這樣做】過度注重學習成效，只會讓孩子失去學習熱情
開放式教育的教學現場，最直接的震撼！
──相信孩子的能力，練習不擔心
【德國老師這樣做】從內心傳遞「你相信他做得到」，給孩子勇於挑戰的力量
˙收起自己的擔心，鼓勵孩子﹁要再試一次嗎？﹂
BOYS' / GIRLS' DAY 孩子們的職場初體驗
──跨越既定性別印象，德國成功的雙軌制技職教育
˙BOYS' / GIRLS' DAY職場體驗，可不是玩BABY BOSS
˙從小紮根的技職教育，是德國競爭力的基礎
Part 2 助跑！
德國優質小孩全方位能力養成之道
──創造環境、給孩子練習的機會，貫徹「細節成就一切」的鐵血教育
生活自理＆自豪與獨立
──不因為趕時間、嫌麻煩，而剝奪小孩的學習機會
【德國老師這樣做】用鼓勵代替糾正，讓孩子保有「我做到了」的成就感！
【德國老師這樣做】長期作戰的心理準備：就算孩子耍賴發懶，一點都不讓步
【德國老師這樣做】讓孩子輕鬆學穿脫衣物，成功達陣的三大關鍵！
儀容整潔＆人緣與自信
──如何維護個人基本衛生，也是學習自理一部分
˙教育這件事，父母不能只是期待老師認真
˙幫孩子打理服裝儀容，傳達的是父母疼愛的心意
勇敢說不＆堅持與毅力
──任性？有主見？是意志力的一體兩面！
【德國老師這樣做】過度安撫和一味斥責，教養不出勇敢獨立的孩子
【德國老師這樣做】別教出媽寶，從容應對2 ∼3歲「第一個成長叛逆期」
──包容孩子難搞的情緒與個性，但教養原則絕不退讓
化解衝突＆捍衛自己
──面對可能的校園霸凌，德國人這樣培養孩子解決問題的能力
【德國父母這樣想】1∼3歲孩子咬人、抓人、拉頭髮，是本來就會發生的事！
【德國父母這樣想】不想接受別人的遊戲規則，就得自己想辦法
【德國老師這樣做】不過早涉入孩子紛爭，退一步觀察行為始末
【德國父母這樣想】鐵了心腸不出頭，孩子必須學會捍衛自己
孩子的話語權＆社交自信
──鼓勵孩子用自己的方式和世界對話，培養獨立思考的能力
【德國老師這樣做】教育指南第一條：不要指導孩子該怎麼看這個世界
【德國老師這樣做】孩子的意見都會被認真聆聽，而不只是形式上的開明
生命教育＆愛與付出
──愛是重要能力，無處不在的生命教育
【德國老師這樣做】愛小孩，也教他學會去愛
責任感＆做好該做的事
──從小開始以讚美鼓勵，強化孩子的責任心
【德國老師這樣做】孩子幫倒忙時，以鼓勵「做到」取代責怪「做錯」的地方
【德國父母這樣想】讓孩子承擔行為的後果，不要輕易幫忙解套！
犯錯與認錯＆高EQ
──別讓孩子只記得你的失控情緒，而不是他犯錯的行為
【德國老師這樣做】讓孩子體驗犯錯的後果，才能有效導正行為
【德國老師這樣做】別打罵！否則孩子學到的是錯誤的情緒處理模式
體罰，從來不應該是教育裡的一種手段
Part 3茁壯！
會玩才是真本事
──德國幼兒園的日常
德國Kindergarten，孩子們的秘密花園
˙幼兒園＝專屬孩子培養創造力和想像力的成長花園
【德國父母這樣想】不是叮嚀孩子「上課要認真！」而是「要玩得快樂！」
家長們的入園面試
──簽約入學，讓家長也承諾以幼兒福祉為考量，絕不讓步！
【德國老師這樣做】堅守入園時間，希望確保孩子有規律的生活作息
【德國老師這樣做】和家長面試，以合約落實「以孩子為主」的教育精神
從入園第一天談起
──看德國老師如何幫助新生適應環境
【德國老師這樣做】入園第一個月暖身期，建立孩子、老師、家長互信關係
【德國老師這樣做】適應期長短，完全取決於孩子的狀況！
每日晨間的戶外探險
──絕對重要的自由玩樂時間，玩出創造力！
德國幼兒園的「無玩具日」
──讓孩子狂動腦筋，聰明玩！
【德國老師這樣做】開放式的無規則遊戲，讓孩子的能力超展開
Toddler Yoga 小小孩的瑜伽課
──學才藝，不是為了成就將來
˙瑜伽結合肢體與情緒放鬆&專注，孩子內心穩定的能量
【德國家長這樣想】要不要學才藝？學什麼？完全取決於孩子
走！兩歲娃兒學搭公車出遊去！
──超精實校外教學，小孩的多重學習任務
【德國老師這樣做】輪流讓大孩子帶隊，親身經驗比耳提面命還有效！
˙過度使用推車讓孩子長不大，兩歲以上的孩子請向它說拜拜！
爹地媽咪，Play Date是一定要的好嗎？
──五歲開始在同學家開趴過夜，德國父母老神在在
【德國家長這樣想】請老師協助觀察學校玩伴，幫孩子安排遊戲約會
【德國家長這樣想】慎選留宿同學的家庭，比幾歲開始留宿更加重要
Part 4 呵護！
孩子眼中的未來，遠比父母想像中的更絢麗多彩
讓孩子從小事練習做決定
──學習路途上，讓孩子自己掌握方向盤
【德國老師這樣做】尊重孩子的學習意願大過家長的選擇
˙一邊放手孩子做決定，大人也必須一邊留意何時該踩煞車
孩子和家長，雙向溝通，雙向學習
──關於老師和家長的自我成長
˙當大人停止成長，和孩子的代溝只會越來越大
˙雙向親子溝通，除了傾聽，更關鍵的是要聽懂
無論是誰，都無法一直贏下去
──有正面快樂的心，才能是真正的人生勝利組
˙人生不能用單一標準衡量，也絕對不該只有單一目標
˙看清楚自己，才能走對方向，迎向快樂
和孩子的「每日約會」時光
Part 1 打底！
幫孩子建構自己內心自畫像
──要先探索自我、了解自己，才能相信自己
建立自信，從認識自己開始
──真正的自信並非來自完美，而是正視自己的優缺點
˙成績好、多才多藝，孩子就會有自信嗎？
【德國父母這樣想】沒遇過難題的孩子無法生出自信和勇氣
德國父母精準的讚美態度，教出自信而非自滿的小孩
【德國老師這樣做】孩子做得到的事，德國人不過度讚美，只會點頭肯定
尊重孩子個別特質，沒有模範生這道理
──孩子該學會的是珍視自己的價值，而不是符合大人理想標準
【德國父母這樣想】孩子「想做」才會做得好，也才能真正對自己負責
˙找到孩子發光發熱的特質，比優秀來得重要
快樂會帶來一切的學習能量
──讓熱情全速點燃孩子的學習動機
˙快樂學習不難，要讓孩子將快樂內化為學習熱情，需要時間和空間
【德國老師這樣做】過度注重學習成效，只會讓孩子失去學習熱情
開放式教育的教學現場，最直接的震撼！
──相信孩子的能力，練習不擔心
【德國老師這樣做】從內心傳遞「你相信他做得到」，給孩子勇於挑戰的力量
˙收起自己的擔心，鼓勵孩子﹁要再試一次嗎？﹂
BOYS' / GIRLS' DAY 孩子們的職場初體驗
──跨越既定性別印象，德國成功的雙軌制技職教育
˙BOYS' / GIRLS' DAY職場體驗，可不是玩BABY BOSS
˙從小紮根的技職教育，是德國競爭力的基礎
Part 2 助跑！
德國優質小孩全方位能力養成之道
──創造環境、給孩子練習的機會，貫徹「細節成就一切」的鐵血教育
生活自理＆自豪與獨立
──不因為趕時間、嫌麻煩，而剝奪小孩的學習機會
【德國老師這樣做】用鼓勵代替糾正，讓孩子保有「我做到了」的成就感！
【德國老師這樣做】長期作戰的心理準備：就算孩子耍賴發懶，一點都不讓步
【德國老師這樣做】讓孩子輕鬆學穿脫衣物，成功達陣的三大關鍵！
儀容整潔＆人緣與自信
──如何維護個人基本衛生，也是學習自理一部分
˙教育這件事，父母不能只是期待老師認真
˙幫孩子打理服裝儀容，傳達的是父母疼愛的心意
勇敢說不＆堅持與毅力
──任性？有主見？是意志力的一體兩面！
【德國老師這樣做】過度安撫和一味斥責，教養不出勇敢獨立的孩子
【德國老師這樣做】別教出媽寶，從容應對2 ∼3歲「第一個成長叛逆期」
──包容孩子難搞的情緒與個性，但教養原則絕不退讓
化解衝突＆捍衛自己
──面對可能的校園霸凌，德國人這樣培養孩子解決問題的能力
【德國父母這樣想】1∼3歲孩子咬人、抓人、拉頭髮，是本來就會發生的事！
【德國父母這樣想】不想接受別人的遊戲規則，就得自己想辦法
【德國老師這樣做】不過早涉入孩子紛爭，退一步觀察行為始末
【德國父母這樣想】鐵了心腸不出頭，孩子必須學會捍衛自己
孩子的話語權＆社交自信
──鼓勵孩子用自己的方式和世界對話，培養獨立思考的能力
【德國老師這樣做】教育指南第一條：不要指導孩子該怎麼看這個世界
【德國老師這樣做】孩子的意見都會被認真聆聽，而不只是形式上的開明
生命教育＆愛與付出
──愛是重要能力，無處不在的生命教育
【德國老師這樣做】愛小孩，也教他學會去愛
責任感＆做好該做的事
──從小開始以讚美鼓勵，強化孩子的責任心
【德國老師這樣做】孩子幫倒忙時，以鼓勵「做到」取代責怪「做錯」的地方
【德國父母這樣想】讓孩子承擔行為的後果，不要輕易幫忙解套！
犯錯與認錯＆高EQ
──別讓孩子只記得你的失控情緒，而不是他犯錯的行為
【德國老師這樣做】讓孩子體驗犯錯的後果，才能有效導正行為
【德國老師這樣做】別打罵！否則孩子學到的是錯誤的情緒處理模式
體罰，從來不應該是教育裡的一種手段
Part 3茁壯！
會玩才是真本事
──德國幼兒園的日常
德國Kindergarten，孩子們的秘密花園
˙幼兒園＝專屬孩子培養創造力和想像力的成長花園
【德國父母這樣想】不是叮嚀孩子「上課要認真！」而是「要玩得快樂！」
家長們的入園面試
──簽約入學，讓家長也承諾以幼兒福祉為考量，絕不讓步！
【德國老師這樣做】堅守入園時間，希望確保孩子有規律的生活作息
【德國老師這樣做】和家長面試，以合約落實「以孩子為主」的教育精神
從入園第一天談起
──看德國老師如何幫助新生適應環境
【德國老師這樣做】入園第一個月暖身期，建立孩子、老師、家長互信關係
【德國老師這樣做】適應期長短，完全取決於孩子的狀況！
每日晨間的戶外探險
──絕對重要的自由玩樂時間，玩出創造力！
德國幼兒園的「無玩具日」
──讓孩子狂動腦筋，聰明玩！
【德國老師這樣做】開放式的無規則遊戲，讓孩子的能力超展開
Toddler Yoga 小小孩的瑜伽課
──學才藝，不是為了成就將來
˙瑜伽結合肢體與情緒放鬆&專注，孩子內心穩定的能量
【德國家長這樣想】要不要學才藝？學什麼？完全取決於孩子
走！兩歲娃兒學搭公車出遊去！
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【德國家長這樣想】請老師協助觀察學校玩伴，幫孩子安排遊戲約會
【德國家長這樣想】慎選留宿同學的家庭，比幾歲開始留宿更加重要
Part 4 呵護！
孩子眼中的未來，遠比父母想像中的更絢麗多彩
讓孩子從小事練習做決定
──學習路途上，讓孩子自己掌握方向盤
【德國老師這樣做】尊重孩子的學習意願大過家長的選擇
˙一邊放手孩子做決定，大人也必須一邊留意何時該踩煞車
孩子和家長，雙向溝通，雙向學習
──關於老師和家長的自我成長
˙當大人停止成長，和孩子的代溝只會越來越大
˙雙向親子溝通，除了傾聽，更關鍵的是要聽懂
無論是誰，都無法一直贏下去
──有正面快樂的心，才能是真正的人生勝利組
˙人生不能用單一標準衡量，也絕對不該只有單一目標
˙看清楚自己，才能走對方向，迎向快樂
和孩子的「每日約會」時光
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Part 1 打底！
幫孩子建構自己內心自畫像
──要先探索自我、了解自己，才能相信自己
建立自信，從認識自己開始
──真正的自信並非來自完美，而是正視自己的優缺點
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【德國父母這樣想】沒遇過難題的孩子無法生出自信和勇氣
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【德國老師這樣做】過度注重學習成效，只會讓孩子失去學習熱情
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【德國老師這樣做】從內心傳遞「你相信他做得到」，給孩子勇於挑戰的力量
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德國優質小孩全方位能力養成之道
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【德國老師這樣做】用鼓勵代替糾正，讓孩子保有「我做到了」的成就感！
【德國老師這樣做】長期作戰的心理準備：就算孩子耍賴發懶，一點都不讓步
【德國老師這樣做】讓孩子輕鬆學穿脫衣物，成功達陣的三大關鍵！
儀容整潔＆人緣與自信
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【德國老師這樣做】過度安撫和一味斥責，教養不出勇敢獨立的孩子
【德國老師這樣做】別教出媽寶，從容應對2 ∼3歲「第一個成長叛逆期」
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【德國父母這樣想】1∼3歲孩子咬人、抓人、拉頭髮，是本來就會發生的事！
【德國父母這樣想】不想接受別人的遊戲規則，就得自己想辦法
【德國老師這樣做】不過早涉入孩子紛爭，退一步觀察行為始末
【德國父母這樣想】鐵了心腸不出頭，孩子必須學會捍衛自己
孩子的話語權＆社交自信
──鼓勵孩子用自己的方式和世界對話，培養獨立思考的能力
【德國老師這樣做】教育指南第一條：不要指導孩子該怎麼看這個世界
【德國老師這樣做】孩子的意見都會被認真聆聽，而不只是形式上的開明
生命教育＆愛與付出
──愛是重要能力，無處不在的生命教育
【德國老師這樣做】愛小孩，也教他學會去愛
責任感＆做好該做的事
──從小開始以讚美鼓勵，強化孩子的責任心
【德國老師這樣做】孩子幫倒忙時，以鼓勵「做到」取代責怪「做錯」的地方
【德國父母這樣想】讓孩子承擔行為的後果，不要輕易幫忙解套！
犯錯與認錯＆高EQ
──別讓孩子只記得你的失控情緒，而不是他犯錯的行為
【德國老師這樣做】讓孩子體驗犯錯的後果，才能有效導正行為
【德國老師這樣做】別打罵！否則孩子學到的是錯誤的情緒處理模式
體罰，從來不應該是教育裡的一種手段
Part 3茁壯！
會玩才是真本事
──德國幼兒園的日常
德國Kindergarten，孩子們的秘密花園
˙幼兒園＝專屬孩子培養創造力和想像力的成長花園
【德國父母這樣想】不是叮嚀孩子「上課要認真！」而是「要玩得快樂！」
家長們的入園面試
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【德國老師這樣做】堅守入園時間，希望確保孩子有規律的生活作息
【德國老師這樣做】和家長面試，以合約落實「以孩子為主」的教育精神
從入園第一天談起
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【德國老師這樣做】入園第一個月暖身期，建立孩子、老師、家長互信關係
【德國老師這樣做】適應期長短，完全取決於孩子的狀況！
每日晨間的戶外探險
──絕對重要的自由玩樂時間，玩出創造力！
德國幼兒園的「無玩具日」
──讓孩子狂動腦筋，聰明玩！
【德國老師這樣做】開放式的無規則遊戲，讓孩子的能力超展開
Toddler Yoga 小小孩的瑜伽課
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˙瑜伽結合肢體與情緒放鬆&專注，孩子內心穩定的能量
【德國家長這樣想】要不要學才藝？學什麼？完全取決於孩子
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──超精實校外教學，小孩的多重學習任務
【德國老師這樣做】輪流讓大孩子帶隊，親身經驗比耳提面命還有效！
˙過度使用推車讓孩子長不大，兩歲以上的孩子請向它說拜拜！
爹地媽咪，Play Date是一定要的好嗎？
──五歲開始在同學家開趴過夜，德國父母老神在在
【德國家長這樣想】請老師協助觀察學校玩伴，幫孩子安排遊戲約會
【德國家長這樣想】慎選留宿同學的家庭，比幾歲開始留宿更加重要
Part 4 呵護！
孩子眼中的未來，遠比父母想像中的更絢麗多彩
讓孩子從小事練習做決定
──學習路途上，讓孩子自己掌握方向盤
【德國老師這樣做】尊重孩子的學習意願大過家長的選擇
˙一邊放手孩子做決定，大人也必須一邊留意何時該踩煞車
孩子和家長，雙向溝通，雙向學習
──關於老師和家長的自我成長
˙當大人停止成長，和孩子的代溝只會越來越大
˙雙向親子溝通，除了傾聽，更關鍵的是要聽懂
無論是誰，都無法一直贏下去
──有正面快樂的心，才能是真正的人生勝利組
˙人生不能用單一標準衡量，也絕對不該只有單一目標
˙看清楚自己，才能走對方向，迎向快樂
和孩子的「每日約會」時光
莊琳君
●英國教育學碩士
●十五年幼兒園教師經驗（台灣7年＋德國8年）
英國格拉斯哥大學（University of Glasgow）教育碩士，主攻教育心理研究，在台灣和德國幼教領域工作加總十餘年。現任德國國際雙語幼兒園教務長，媽咪拜MamiBuy網路親子平台駐站專家。
已出版《德國幼兒園的教育大震撼！》、《不是孩子愛鬧情緒，是他想說卻不會說！德國幼兒園的小小孩自我表達課》、《德國幼兒園的玩具極簡運動：買得多不如選得巧！玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！》三本著作。
【作者序】
身為教育工作者的十年自省
在到德國幼兒園任教前，我在臺灣的雙語幼兒園任教，前後加總起來約有七年的時間。當時的我，是一位大學外文系剛畢業的菜鳥老師，為了在最短的時間內能學會如何帶班授課，努力在不同體系的幼兒園兼課來精進自己的教學技巧，幼幼班到大班都帶過，工作了幾年後覺得無法再有所突破時，也毅然決定去英國深造攻讀教育研究。
在英國求學期間，受到指導教授George很大的幫助。教育研究所的課程密集而繁重，白天在圖書館找完資料，晚上再回到宿舍挑燈夜戰是常有的事，從期初到期末，班上因為學科被當掉而失去畢業資格的人越來越多，我也懷疑過自己是否能順利如期完成學業，幸好George每次的心靈喊話，都能讓我重拾對自己的信心，他對我說：「●越困難的研究，往往更有價值，不要因為怕失敗而自我設限，教育的最大意義就是探索自己的無限可能，不是嗎？●」
我在他身上，第一次體會到，一個好老師能給予學生最大的啓發，不會只限於知識傳授，而是願意去相信自己的力量。
後來因為遠嫁德國而離開臺灣幼教領域，憑著顯著的教學成效和融洽的師生關係， 我一度深信自己沒有愧對所學，稱得上是一位盡責的好老師，一直到我進入德國的幼兒園。
在德國任教三年後，有幾回和臺灣的家長，或是自己身邊熟絡的友人聊到臺灣和德國兩地教育模式的差異時，常會得到以下幾種回應：
「一直不停的倡導德國幼兒教育多好又能怎麼樣呢？臺灣的大環境就不是這麼一回事啊，我們當父母的根本無法改變什麼不是嗎？」
「我也贊成全人幼兒教育，但就算勉強獨排眾議讓孩子接受了這樣的幼兒園，上了國小進度落後跟不上同學又該怎麼辦？」
不少父母就算認為給孩子一個自由快樂的童年是件正確的事，內心還是陷入了對臺灣教育環境的「無可奈何」和擔憂孩子「進度落後別人」的複雜思緒裡。
偶爾我也難免會被旁人標籤為「外國的月亮比較圓」的鼓吹者，認為我似乎過度放大德國幼教的優點，然後一面倒的否定臺灣主流的幼兒教育，很少人能明白，從臺灣到德國任教的我這幾年所面臨的思想衝擊。●一路從觀察、溝通、思考到自省，將兩地經驗相對照之下汲取的體會，對自己而言，是遲來卻十足寶貴的一堂課。●
「學生課堂打瞌睡，多半是老師教得太無聊」一向是我在臺灣任教時抱持的想法。因為對工作態度的堅持，所以無法容忍自己馬虎草率地上完一堂課，我會想很多遊戲，很多方法來鼓勵孩子在最短的時間內能夠學到最多，我想我姑且還算是教學認真的老師吧！很多時候也不會給孩子出回家功課，我覺得孩子在幼兒園已經上了一天的課了，只要提升教學效率，孩子能夠展示出學習成果，那麼寫功課就不是必要的事。然而，給孩子功課出太少這一點，卻不時引來家長反對的聲音，認為孩子在家空閒的時間太多，不知道要幹什麼。
「就不能讓孩子玩一下嗎？」記得我忍不住向我反映家長意見的校長這樣咕噥著。
我一直認為，有本事的老師應該讓孩子在課堂上盡可能學得快學得多，而不是變相一直增加孩子的回家功課，雖然也想努力替孩子爭取點什麼，但我的認知仍然被禁錮於「學得快等於學得好」的框架裡。而現在的我卻不禁想問問過去的自己，孩子們就算學的又快又多，就足以證明他們學得好嗎？到底以幼兒教育的角度而言，這個「好」的標準在哪裡？如果孩子讀寫流暢，卻沒有解決衝突的能力，那算是學得好嗎？在德國工作後的我時常在思考，多數臺灣幼兒園給予孩子們的到底是「教育」抑或是「學科訓練」？
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