12年國教的危機與因應

12年國教的危機與因應 序
第壹章 錯誤的改革政策，比貪污更可怕
第一節 教改，教改，教育部長一直在改。
第二節 廣設大學
第三節 師資培育多元
第四節 建構式數學之推動
第五節 重高教、輕技職、廢五專
第六節 新公民運動
第貳章 12年國教的目標與矛盾
第一節 要改革什麼？
第二節 12年國教的七大目標
第參章 C版12年國教的危機與十大缺失
第一節C版12年國教方案
第二節C版12年國教十大問題
第肆章 政府對12年國教的因應
第一節 早就在實施12年國教了(B版)
第二節 推動A板12年國教
第伍章 學校對12年國教的因應
第一節 學校的因應
第二節 老師的因應
第陸章 家庭對12年國教的因應
第一節 不競爭、怕壓力成為啃老族—降低國家競爭力
第二節 家長的因應
第三節 學生的因應
第柒章 結語
作者簡介

莊淇銘 教授

國立成功大學環境工程學士、美國俄亥俄大學電腦碩士、美國路易絲安娜大學電腦博士，現任智多新協會會長、台北市研考會委員、台北縣資訊委員會委員、國立台北教育大學教育經營管理研究所既數位內容設計學系教授。

自小成長不愛讀書，翹課離家出走是家常便飯。 高中上夜校，大學考三次，最後終於考上成大。當兵期間，頓悟學習重要性，真正開始收心學習。四十五歲開始鑽研快速學習法，致力於學習效率研究。 原本拙於公眾演講，後來，有鑑於公眾演講的重要，主動學習，勇於上場，如今是每年受邀演講場次兩百場以上。

著有多本著作: 《一小時學會五十音》、《神奇的單字記憶法》、《未來學能教你的事》、《一小時學會22X22 乘法表》、《正面人生-將壓力轉換成生命中的甜點》、《 章魚哥章魚妹來了—從I型，π型，到章魚型人》等。