2015/12/04
Language
Traditional Chinese
File format
PDF (25MB), fit in large screen and Pubook
Pages
336
ISBN
9789869177986
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錄像,是一種生活表徵,代表著生活的態度。在日常的生活中,如何挖掘出生命的精華;在不起眼的角落,如何察覺細微處的亮點;作者就是憑藉這樣的意念,從專業領域、相關政策和社區關懷等面向,搭起閱讀的橋樑,跨越不同的領域,廣納各方的智慧與經驗,針對地域方面的特質,從生態環保、人文歷史、文化創新的個個面向,注入前瞻性的思維,導入可變逆的想法,除了讓北投保有自身特色外,更希望能走出開創性的新局面。
《社區醫師的生涯錄像》是洪德仁醫師長期在社區服務,透過整合性的健康服務,為市民朋友的健康把關,他也積極參與文化資產保存、環保生態、社區產業等,以一位醫師的角色,能夠有這樣多元跨領域的參與,的確難能可貴。這本書就是洪醫師他長期在台北都會區的邊陲地區,推動社區總體營造、社區健康營造、健康城市等工作的一個合輯。他帶給學生和志工深刻的感動、長遠的影響在在都引發讓人深刻的影響。
《社區醫師的生涯錄像》是洪德仁醫師長期在社區服務,透過整合性的健康服務,為市民朋友的健康把關,他也積極參與文化資產保存、環保生態、社區產業等,以一位醫師的角色,能夠有這樣多元跨領域的參與,的確難能可貴。這本書就是洪醫師他長期在台北都會區的邊陲地區,推動社區總體營造、社區健康營造、健康城市等工作的一個合輯。他帶給學生和志工深刻的感動、長遠的影響在在都引發讓人深刻的影響。
自序 :知識解放之道--以台灣為學、向台灣學習
社區大學與學習社會篇
第一章 社區大學的教育理念及其對高等教育的可能衝擊
第二章 大學轉型與社區大學的社區參與
第三章 通識教育與終身學習
第四章 如何建構學習社會的完整體系
第五章 再論學習社會中的成人高等教育
第六章 終身學習時代的公民參與
第七章 社區大學培養現代公民的方向
第八章 社區大學的核心價值與發展策略
第九章 社區大學的法律定位與制度創新
第十章 建構終身學習社會的應有步驟
台灣學
第十一章 台灣的現代性:誰的現代性?哪種現代性?
第十二章 社區教育的新視野:在地知識的解放與重構
第十三章 全球知識生產下的台灣定位
第十四章 在地知識的解放與活化
風險治理
第十五章 風險、社會與倫理
第十六章 風險、文明化與社會資本
第十七章 風險社會中的知識解放
參考文獻
本書文章出處一覽表
社區大學與學習社會篇
第一章 社區大學的教育理念及其對高等教育的可能衝擊
第二章 大學轉型與社區大學的社區參與
第三章 通識教育與終身學習
第四章 如何建構學習社會的完整體系
第五章 再論學習社會中的成人高等教育
第六章 終身學習時代的公民參與
第七章 社區大學培養現代公民的方向
第八章 社區大學的核心價值與發展策略
第九章 社區大學的法律定位與制度創新
第十章 建構終身學習社會的應有步驟
台灣學
第十一章 台灣的現代性:誰的現代性?哪種現代性?
第十二章 社區教育的新視野:在地知識的解放與重構
第十三章 全球知識生產下的台灣定位
第十四章 在地知識的解放與活化
風險治理
第十五章 風險、社會與倫理
第十六章 風險、文明化與社會資本
第十七章 風險社會中的知識解放
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洪德仁醫師
洪德仁畢業於台北醫學院醫學系,1986年在家鄉擔任社區醫師,這是他從小生涯的理想。
他天性好奇,對新奇的東西充滿興趣,喜歡用細膩的角度觀察人生百態。在偶然的機緣中,一份古蹟保存的陳情書,開啟了他對於社區公共事務的學習。對於疾病或是社會問題,他總是喜歡用整體的角度構思,持續關心與堅毅不懈的行動。
現在臺灣面對快速的高齡化,如何建構社區在地化的健康照護體系,以生命價值的感動,讓弱勢族群能夠得到在地溫暖的關懷,是洪醫師認為還要繼續努力的重要議題。
洪德仁現為臺北市北投文化基金會創辦人、臺灣健康城市聯盟理事長、中華民國社區營造學會常務理事。他榮獲台北市醫師公會杏林獎、臺灣健康城市聯盟傑出貢獻獎、衛生福利部國民健康署第一屆健康促進貢獻獎。
洪德仁畢業於台北醫學院醫學系,1986年在家鄉擔任社區醫師,這是他從小生涯的理想。
他天性好奇,對新奇的東西充滿興趣,喜歡用細膩的角度觀察人生百態。在偶然的機緣中,一份古蹟保存的陳情書,開啟了他對於社區公共事務的學習。對於疾病或是社會問題,他總是喜歡用整體的角度構思,持續關心與堅毅不懈的行動。
現在臺灣面對快速的高齡化,如何建構社區在地化的健康照護體系,以生命價值的感動,讓弱勢族群能夠得到在地溫暖的關懷,是洪醫師認為還要繼續努力的重要議題。
洪德仁現為臺北市北投文化基金會創辦人、臺灣健康城市聯盟理事長、中華民國社區營造學會常務理事。他榮獲台北市醫師公會杏林獎、臺灣健康城市聯盟傑出貢獻獎、衛生福利部國民健康署第一屆健康促進貢獻獎。
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