善養小童成大同

作者的話
中文版序言/ 顧樂本
中文版出版緣起 / 周凱旋
中文版賜序/
　1. 照顧孩子的掙扎：溺愛與犧牲之間 / 黃斯薇
　2. 社會的未來，看孩子是否幸福 / 周華山
　3. 善養孩子，教養大同 / 何善韻
譯者的話/
　1. 做個快樂的爸媽 / 勞嘉敏
　2. 我看到了自己 / 王廷怡
開始前的幾句話…… / 顧樂本
前言 / 米奇 ‧ 霍爾
序
I 從暴力到和諧：教養兒童與社會進化
　1. 養育兒童如何改變世界
II 不同年代的童年
　2. 由恐怖到希望
　3. 殺嬰模式
　4. 遺棄模式
　5. 矛盾模式
6. 侵擾模式
7. 社會化模式
8. 輔助模式
9. 童年的歷史給我們的啟示
III 育兒如何促成國家命運
10. 民主從家開始
11. 南斯拉夫人的童年：從戰爭走向民主
12. 傳統俄羅斯人的童年與斯大林式大屠殺
13. 納粹及其反對者：兩者的童年有何不同？
14. 宗教極端主義：育兒風格的一種
15. 育兒改革：民主和人權的種子
IV 該社會化還是該輔助？
從專制式到威信式育兒法
16. 軟硬兼施
17. 專制式操控法（一）：體罰
18. 專制式操控法（二）：羞辱
19. 專制式操控法（三）：操縱
20. 威信式父母：從操控到連結
vi I 由暴力到諧和：
教養兒童與社會進化
善養小童成大同Parenting for a Peaceful World
V 情緒、性格，與孩子成長中的腦
21. 性格與人際關係的塑造
22. 什麼是情緒智商？
23. 孩子記得甚麼及這些記憶如何影響他們的發展
VI 童年早期情緒發展的五個階段
24. 核心情緒發展的五個必經階段
25. 第一個必經階段：生存的權利
26. 第二個必經階段：需要的權利
27. 第三個必經階段：得到支持的權利
28. 第四個必經階段：得到自由的權利
29. 第五個必經階段：愛的權利
VII 從這裡到哪裡呢？
30. 誰來當父母的父母？
31. 情緒健康的孩子：一個集體責任
參考書目
補遺
鳴謝
關於教育大同

顧樂本(Robin Grille)是一位父親，也是私人執業的心理學家和教養教師。他許多關於教養和兒童發展的文章在澳洲和世界各地廣為流傳，並翻譯成多國語言。《善養小童成大同》英文原著第一版（2005）大獲國際好評，讓他有機會在澳洲、美國、英國、紐西蘭、加拿大和印尼演說。樂本的第二本著作《心對心教養》（暫譯，Heart to Heart Parenting，2008、2012）最初透過澳洲ABC Books出版，最新美國、南韓版本(2015)及德國版本(2016)亦已出版。樂本著作的熱誠源於他深信人類的未來取決於我們集體如何與孩子連結。

樂本的體驗式教養課程以技能發展為基礎，且資訊豐富，讓很多人能夠重新理解教養，並視之為個人轉化、成長的旅程。他的講座和課程取材自25年的臨床經驗和嶄新的神經心理學研究，著重於兒童及家長的健康情緒發展，並同時建立起互相支持、合作的教養社群。