NHK中小學生反霸凌教室02：發生霸凌了該怎麼辦？

★日本NHK打倒霸凌節目改編★
什麼樣的班級，才不容易發生霸凌？
要是發生了霸凌事件，該怎麼做？
從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析，
共同打造零霸凌的校園生活！

本系列書籍是為了打造即使發生霸凌，
也能靠大家共同解決的班級環境。
內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版，
涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題，
例如社群網路霸凌、調侃、校園階級制度等，
並仔細探討加害者角度、受害者故事和老師立場，
幫助孩子一起做更全方面的討論。

◎發生霸凌了該怎麼辦？有什麼能解決現狀的「神回應」嗎？
跟同學發生衝突、校園生活不順利，甚至遇上霸凌時，
到底該怎麼做，才能解決現況？
如果沒有辦法傾訴煩惱、害怕那些主導霸凌的同學，
甚至遇到自己的朋友被霸凌時，
我們有哪些「神回應」，將傷害降到最低？

◎為探討因應霸凌的方式，分享四則真實的班級情形——

◇不敢出說口的話，寫成一封「給未來朋友的信」
要承認自己的煩惱跟生活的痛苦，不是件容易的事。
不如嘗試寫封「給未來朋友的信」，傾訴自己的煩惱；
也能透過傾聽別人的煩惱，反思自己所遇到的問題。

◇「校園種姓制度」一旦形成，霸凌就再所難免
2000年開始，教育專家定義容易發生霸凌的主因，
是因為「校園種姓制度」的存在。
由班上最受歡迎的風雲人物、大多數不願意惹麻煩的一般同學，
和幾個被無視、欺負的同學組成的階級結構。
如果有意識到這件事可能會發生，或已經發生，
該如何去打破這件事情，改善校園風氣？

◇朋友跟同學被霸凌了，該怎麼幫助他？
如果遇到朋友或同學被霸凌，該怎麼「神回應」，
才能有效終止霸凌事件，也不會讓自己成為下一個被霸凌對象？
大部分的人其實都希望能跟同學建立良好關係，
該如何利用這點，巧妙的解決問題呢？

◇「人設」讓我們隱藏脆弱，但也隱藏了真實的自己
很多霸凌也源自於不理解。
我們為了跟大家相處，容易會有「人設」的產生，
但很多行為其實都隱藏著真實的性格。
從多了解自己的朋友開始，彼此試著坦承弱點，
藉此發現自己隱藏的部分，盡可能「做回自己」。

收錄四堂真實的學生課堂討論，
開啟孩子思考並互相對話的契機，
一一尋找發展成霸凌事件的原因，
並提出可能的解決方法！

◎每個章節分為五個部分，讓討論更豐富多元
1. 故事情節：電視節目「打倒霸凌」播出的班級遇到的問題。
2. 小南的想法：節目主持人高橋南在了解事件後，有怎樣的想法。
3. 試一試：以4步驟介紹面對霸凌的方法。
4. 想一想：解說思考此問題的關鍵字或思考的提示。
5. 談一談：由千葉大學教育系藤川大祐教授，回覆網友問題。

※書後收錄〈FACES反霸凌的真實告白網站〉、〈遇到霸凌該的求助窗口〉，
提供協助資訊以作參考。

【適讀年齡】
▲10~15歲，國小中高年級、國中適讀。