推薦序一（李隆盛│考選部政務次長）

推薦序二（王如哲│國立臺中教育大學校長）

作者序

 

前言：神祕的國際學校

一、神秘的國際學校

二、學校教育是各國教育的主流

三、全球國際學校數量不斷成長

四、國際學校與各國學校的競爭關係

五、2個時代3種調性的國際學校

六、各國政策重寫國際學校篇章

七、臺灣國際學校何去何從關鍵時刻

 

PART 1 概念：什麼是國際學校

一、「國際學校」的定義

二、「民族主義」理念的國際學校

三、「國際主義」理念的國際學校

四、「全球主義」理念的國際學校

五、國際學校意涵的釐清

 

PART 2 進階：國際學校的發展現況

一、國際學校變奏曲

二、當代國際學校的數量與類型

三、非本國教育體制的國際學校

四、本國教育體制內的國際學校

五、國際學校的「新本土」現象

 

PART 3 聚焦：臺灣國際學校的多元面貌

一、外僑學校

二、私校辦理國際課程

三、公校辦理國際課程

四、非學校型態實驗教育機構理國際課程

五、高中辦理附加式國際課程

 

PART 4 延伸：亞洲7國國際學校翻新頁

一、亞洲6國國際學校概況

二、中國大陸國際學校特寫

三、亞洲7國國際學校開放政策的比較

四、亞洲7國國際學校的特色                

 

PART 5 省思：臺灣國際學校發展的拐點

一、外僑學校本質改變法規走位

二、私校欠缺合宜法規路徑

三、公校出現兩種問題型態

四、非學機構成本高師資難覓

五、高中附加式國際課程無管理規範

六、拐點思考1：非我國教育體制國際學校

七、拐點思考2：我國教育體制內國際學校

 

結語：國際學校的展望

一、幕後的國際學校

二、幕前的國際學校

三、國際學校兼有理想面與實用面

四、怎麼樣才是好的國際學校

五、國際學校的未來發展趨勢

六、臺灣外僑學校減少或轉型國際學校

七、臺灣教育法制／體制的第三條路

 

附錄

【1】臺灣境內外僑學校一覽表

【2】臺灣私立學校辦理國際課程簡介

【3】臺灣公立學校辦理國際課程簡介

【4】臺灣非學校型態實驗教育機構辦理國際課程簡介

【5】臺灣公立高中附加式國際課程實施方式一覽表

推薦序一（李隆盛│考選部政務次長）
推薦序二（王如哲│國立臺中教育大學校長）
作者序
 
前言：神祕的國際學校
一、神秘的國際學校
二、學校教育是各國教育的主流
三、全球國際學校數量不斷成長
四、國際學校與各國學校的競爭關係
五、2個時代3種調性的國際學校
六、各國政策重寫國際學校篇章
七、臺灣國際學校何去何從關鍵時刻
 
PART 1 概念：什麼是國際學校
一、「國際學校」的定義
二、「民族主義」理念的國際學校
三、「國際主義」理念的國際學校
四、「全球主義」理念的國際學校
五、國際學校意涵的釐清
 
PART 2 進階：國際學校的發展現況
一、國際學校變奏曲
二、當代國際學校的數量與類型
三、非本國教育體制的國際學校
四、本國教育體制內的國際學校
五、國際學校的「新本土」現象
 
PART 3 聚焦：臺灣國際學校的多元面貌
一、外僑學校
二、私校辦理國際課程
三、公校辦理國際課程
四、非學校型態實驗教育機構理國際課程
五、高中辦理附加式國際課程
 
PART 4 延伸：亞洲7國國際學校翻新頁
一、亞洲6國國際學校概況
二、中國大陸國際學校特寫
三、亞洲7國國際學校開放政策的比較
四、亞洲7國國際學校的特色                
 
PART 5 省思：臺灣國際學校發展的拐點
一、外僑學校本質改變法規走位
二、私校欠缺合宜法規路徑
三、公校出現兩種問題型態
四、非學機構成本高師資難覓
五、高中附加式國際課程無管理規範
六、拐點思考1：非我國教育體制國際學校
七、拐點思考2：我國教育體制內國際學校
 
結語：國際學校的展望
一、幕後的國際學校
二、幕前的國際學校
三、國際學校兼有理想面與實用面
四、怎麼樣才是好的國際學校
五、國際學校的未來發展趨勢
六、臺灣外僑學校減少或轉型國際學校
七、臺灣教育法制／體制的第三條路
 
附錄
【1】臺灣境內外僑學校一覽表
【2】臺灣私立學校辦理國際課程簡介
【3】臺灣公立學校辦理國際課程簡介
【4】臺灣非學校型態實驗教育機構辦理國際課程簡介
【5】臺灣公立高中附加式國際課程實施方式一覽表

推薦序一（李隆盛│考選部政務次長）

推薦序二（王如哲│國立臺中教育大學校長）

作者序

 

前言：神祕的國際學校

一、神秘的國際學校

二、學校教育是各國教育的主流

三、全球國際學校數量不斷成長

四、國際學校與各國學校的競爭關係

五、2個時代3種調性的國際學校

六、各國政策重寫國際學校篇章

七、臺灣國際學校何去何從關鍵時刻

 

PART 1 概念：什麼是國際學校

一、「國際學校」的定義

二、「民族主義」理念的國際學校

三、「國際主義」理念的國際學校

四、「全球主義」理念的國際學校

五、國際學校意涵的釐清

 

PART 2 進階：國際學校的發展現況

一、國際學校變奏曲

二、當代國際學校的數量與類型

三、非本國教育體制的國際學校

四、本國教育體制內的國際學校

五、國際學校的「新本土」現象

 

PART 3 聚焦：臺灣國際學校的多元面貌

一、外僑學校

二、私校辦理國際課程

三、公校辦理國際課程

四、非學校型態實驗教育機構理國際課程

五、高中辦理附加式國際課程

 

PART 4 延伸：亞洲7國國際學校翻新頁

一、亞洲6國國際學校概況

二、中國大陸國際學校特寫

三、亞洲7國國際學校開放政策的比較

四、亞洲7國國際學校的特色                

 

PART 5 省思：臺灣國際學校發展的拐點

一、外僑學校本質改變法規走位

二、私校欠缺合宜法規路徑

三、公校出現兩種問題型態

四、非學機構成本高師資難覓

五、高中附加式國際課程無管理規範

六、拐點思考1：非我國教育體制國際學校

七、拐點思考2：我國教育體制內國際學校

 

結語：國際學校的展望

一、幕後的國際學校

二、幕前的國際學校

三、國際學校兼有理想面與實用面

四、怎麼樣才是好的國際學校

五、國際學校的未來發展趨勢

六、臺灣外僑學校減少或轉型國際學校

七、臺灣教育法制／體制的第三條路

 

附錄

【1】臺灣境內外僑學校一覽表

【2】臺灣私立學校辦理國際課程簡介

【3】臺灣公立學校辦理國際課程簡介

【4】臺灣非學校型態實驗教育機構辦理國際課程簡介

【5】臺灣公立高中附加式國際課程實施方式一覽表