線上教學×課程製作全攻略

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〔專文推薦〕為「渴望深入線上教育領域的讀者」量身打造的書　　Bernard／ALPHA Camp 創辦人
〔作者序〕被線上課程改變的人生　　彭其捷
〔作者序〕Saving Lives Millions at a Time　　郭俊東

前言

Part 1：課程啟動
1-1｜從「我」開始
Q1：我為什麼要做線上教學？
Q2：我的角色適合做線上教學嗎？
Q3：我適合教怎樣的知識主題呢？
Q4：除了專業能力外，還有哪些是線上課程講師的重要能力？
Q5：我沒有名氣，也能擔任線上課程講師嗎？
1-2｜線上課程的特性考量
Q6：想籌備的是體制內課程還是商業市場課程呢？
Q7：要做的是直播課程或是錄播課程呢？
1-3｜課程籌備流程
Q8：線上課程籌備主要分成哪幾個階段？

Part 2：課程企畫
2-1｜受眾分析
Q9：如何分析目標學員的特性與需求？
Q10：可以講的課程方向很多，如何規畫適合受眾之主軸內容？
Q11：學生有哪些常見的學習目標？
2-2｜競品分析
Q12：線上課程的競品分析特性為何？
Q13：有哪些好用的競品分析方法？
Q14：需要針對其他語言的課程做競品分析嗎？
Q15：需要對免費課程進行競品分析嗎？
2-3｜企畫書撰寫
Q16：線上課程企畫書的常見項目有哪些呢？
Q17：「錄播課程」與「直播課程」的企畫差異？
Q18：如何決定課程名稱？
Q19：如何決定線上課程的時間長度？
Q20：如何撰寫講師介紹？
Q21：如何決定課程定價？
Q22：如何預估課程的收入？
Q23：如何預估課程的製作成本？

Part 3：課程行銷
3-1｜打造知識品牌
Q24：如何評估自己的知識品牌層級呢？
Q25：如何提升知識品牌知名度？
3-2｜課程上線前行銷
Q26：有哪些課前行銷的重要任務？
Q27：是否要透過募資來籌措課程資金？
Q28：如何設計課前問卷？
Q29：拍攝課程行銷影片的考量有哪些？
Q30：建置課程網站有哪些重點？
Q31：舉辦課程前導直播的優點？
3-3｜課程上線後行銷
Q32：有哪些課後行銷的重要方式？
Q33：如何投放廣告？
Q34：如何進行課程口碑行銷？

Part 4：課程內容製作
4-1｜建立課程內容架構
Q35：如何有系統地規畫課程的知識架構？
Q36：如何著手建立課程內容的三層結構？
Q37：如何規畫（Plan）出課程章節和單元的架構？
Q38：如何設定（Refine）學習重點的先後順序？
Q39：如何組織（Organize）學習重點和教學技巧？
Q40：如何命名目錄中的單元名稱？
4-2｜製作課程內容簡報
Q41：課程簡報有哪些常見的版面類型？
Q42：有哪些推薦的簡報製作工具？
Q43：如何使用模板提升簡報製作效率？
4-3｜準備課程錄製腳本
Q44：一定要準備課程腳本嗎？
Q45：腳本中一定要使用逐字稿嗎？
Q46：課程腳本通常有哪些項目？
4-4｜課程製作專案管理
Q47：如何規畫課程籌備團隊規模呢？
Q48：團隊共同製作課程該如何分工？
Q49：如何管理課程製作進度？

Part 5：課程互動設計
5-1｜直播課程互動
Q50：有哪些實用的直播教學互動技巧？
Q51：有哪些好用的直播互動工具？
Q52：有哪些常見的直播教學平台？
5-2｜錄播課程互動
Q53：有哪些常見的錄播課程互動技巧？
Q54：有哪些好用的錄播課程互動工具？

Part 6：課程內容錄製
6-1｜聲音錄製
Q55：如何選擇合適的麥克風？
Q56：如何確保課程的錄音品質？
Q57：錄製課程時忘詞或口誤的應對方式？
6-2｜課程影片錄製
Q58：如何選擇錄製線上課程的場地？
Q59：有哪些推薦的課程錄製軟體？
Q60：課程影片錄製前，有哪些準備事項？
Q61：拍攝時的燈光技巧重點？
6-3｜影片剪輯
Q62：有哪些推薦的剪輯軟體？
Q63：自己剪輯或是委外剪輯？
Q64：有哪些課程影片剪輯要點？
6-4｜影片字幕
Q65：如何快速產出字幕？
Q66：有哪些常見的字幕格式？
Q67：有哪些常見的字幕品質問題？

Part 7：課後經營
7-1｜進行課後評估
Q68：有哪些課後評估的方式？
Q60：有哪些提升完課率的方法？
7-2｜設計課程作業
Q70：設計作業有哪些優點？
Q71：規畫作業時有哪些設計考量？
Q72：有哪些常見的作業繳交形式？
Q73：有哪些作業批改和回饋方式？
7-3｜引導延伸學習
Q74：有哪些引導課後延伸學習的模式？
Q75：有哪些建立討論社群的方式？

結語
致謝

附錄：線上課程平台
國際線上課程平台
臺灣線上課程平台
開放式課程（OCW）
自助開課平台

郭俊東
臺灣大學公共衛生博士，曾任哈佛大學博士後研究員，具有十年以上的教學經驗，主要以線上方式進行教學，指導超過百位國內外的學生完成統計分析和研究發表，聚焦於更有效的線上教學技巧。
Email：ctkuo.tim@gmail.com

彭其捷
陽明交通大學資管碩士畢業，Hahow 好學校、YOTTA 友讀、ALPHA Camp、TibaMe、天地人學堂等課程平台講師，目前已出版十本資訊技術書籍，曾參與製作過六堂線上課程，目前為知識遊牧有限公司負責人。興趣是將知識體系拆分成可學習、可實踐的攻略方法。
※ 個人網站：https://www.visualization.tw/