小小孩的內心世界，其實單純而直接。
現在就跟著教育專家──小傑老師，
一起重回那個我們曾經歷過卻被遺忘的美好世界，
並且以耐心、傾聽、陪伴、了解，和孩子一起面對生活中的各種狀況吧！
孩子在公共場合哭鬧時，怎麼辦？
孩子晚上做惡夢了！要怎麼幫助他？
孩子在學校鬧脾氣了，該怎麼跟他說這樣不好？
孩子覺得難過了，該如何教他調適心情？
孩子很害羞，該如何協助他接觸人群？
孩子好像很好動？該如何發揮他的特長？
現在請爸爸媽媽和我們一起來想想：
孩子本身是「麻煩」？還是，他只是被「問題」給影響呢？
當我們換個角度思考後就會發現，其實我們面對的並非是「問題小孩」，
而是一個被「問題」所影響、困擾的小孩。
但是大人往往也身陷於「問題」當中，正因為孩子是學習著大人的行為而成，
也因此孩子有時是受大人們的影響，而大人卻不自知。
家中的每一個寶貝，其實都是父母們的心頭肉，但是並非每個人都是天生的父母，
父母這個職業，大家都要學習如何去擔任，因此在陪伴孩子成長的路上，
大人們其實也要一同學習與成長的！
本書作者以阿德勒學派之學說為立基，
結合多種與兒童相處時逐步驗證的諮商輔導觀點，
打破傳統父母權威式的教育，讓親子間以平等、民主之方式相處，
以培養孩子的自尊、自立、負責、合作的觀念，使親子間的相處能更和樂、幸福！
名人推薦
台大教授 暨 MOOC 計畫執行長 葉丙成誠摯推薦
「這老師，比我們當爸媽的還懂我們的孩子！如果幾年前孩子還很小的時候就能看到這本書，當年教養孩子的方針會不會有所不同？」
第一章 發現孩子生命中的問題
被問題困擾的孩子
透過教養相關的知能了解孩子
是「問題」影響了孩子，而非孩子有問題！
找出問題的所在！
讓我們一起把「問題」給帶走
孩子遇到的問題，可以這樣解決
將「問題」與「兒童」分開
找出「問題」的來源
在孩子身上常見的四種狀況
學習愛，學習瞭解
愛的力量
給孩子需要且適合的愛
傾聽與同理
聽，孩子內心的聲音
鼓勵就是愛
以鼓勵成就愛
愛與設限
什麼是設限呢？
如何設立界限呢？
第二章 陪伴孩子面對各種情緒問題
被夢魘侵擾的孩子
孩子的夢境
成為支持孩子的力量所在
擁有好動特質的聰明孩子
他／她，其實不壞
因材施教，才能天生我材必有用
家有害羞小麻雀
別強迫孩子，就連大人也會沉默、害羞
等待，是幫助孩子成長的重要一環
家有暴怒噴火龍
先了解孩子生氣的原因，才能真正幫助他
當我們了解後可以怎麼做呢？
一同面對人生中的悲傷
孩子的內心在下雨，怎麼辦？
彩繪不安、悲傷、難過，和孩子共同度過
第三章 和孩子一同成長
在生活中，一同學習：以藝術陪伴孩子成長
愛他，就是陪伴與一同成長
將藝術療癒的過程應用於兒童發展
從生活中不同的地方持續學習
陪伴孩子學會與家庭的新成員一同成長
孕期的變化：媽媽爸爸不愛我了嗎？
產後的變化：為什麼只陪弟弟、妹妹，都不理我？
與科學家和藝術家相遇
我家寶貝是科學家
我家寶貝是藝術家
正視孩子的獨一無二、與眾不同
如何帶領孩子面對分離焦慮
和孩子一起理解，因為分離而難過，這就是愛
一同航向未知
小浣熊出航去冒險
我們的孩子都是即將出航的小浣熊
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第一章 發現孩子生命中的問題
被問題困擾的孩子
透過教養相關的知能了解孩子
是「問題」影響了孩子，而非孩子有問題！
找出問題的所在！
讓我們一起把「問題」給帶走
孩子遇到的問題，可以這樣解決
將「問題」與「兒童」分開
找出「問題」的來源
在孩子身上常見的四種狀況
學習愛，學習瞭解
愛的力量
給孩子需要且適合的愛
傾聽與同理
聽，孩子內心的聲音
鼓勵就是愛
以鼓勵成就愛
愛與設限
什麼是設限呢？
如何設立界限呢？
第二章 陪伴孩子面對各種情緒問題
被夢魘侵擾的孩子
孩子的夢境
成為支持孩子的力量所在
擁有好動特質的聰明孩子
他／她，其實不壞
因材施教，才能天生我材必有用
家有害羞小麻雀
別強迫孩子，就連大人也會沉默、害羞
等待，是幫助孩子成長的重要一環
家有暴怒噴火龍
先了解孩子生氣的原因，才能真正幫助他
當我們了解後可以怎麼做呢？
一同面對人生中的悲傷
孩子的內心在下雨，怎麼辦？
彩繪不安、悲傷、難過，和孩子共同度過
第三章 和孩子一同成長
在生活中，一同學習：以藝術陪伴孩子成長
愛他，就是陪伴與一同成長
將藝術療癒的過程應用於兒童發展
從生活中不同的地方持續學習
陪伴孩子學會與家庭的新成員一同成長
孕期的變化：媽媽爸爸不愛我了嗎？
產後的變化：為什麼只陪弟弟、妹妹，都不理我？
與科學家和藝術家相遇
我家寶貝是科學家
我家寶貝是藝術家
正視孩子的獨一無二、與眾不同
如何帶領孩子面對分離焦慮
和孩子一起理解，因為分離而難過，這就是愛
一同航向未知
小浣熊出航去冒險
我們的孩子都是即將出航的小浣熊
第一章 發現孩子生命中的問題
被問題困擾的孩子
透過教養相關的知能了解孩子
是「問題」影響了孩子，而非孩子有問題！
找出問題的所在！
讓我們一起把「問題」給帶走
孩子遇到的問題，可以這樣解決
將「問題」與「兒童」分開
找出「問題」的來源
在孩子身上常見的四種狀況
學習愛，學習瞭解
愛的力量
給孩子需要且適合的愛
傾聽與同理
聽，孩子內心的聲音
鼓勵就是愛
以鼓勵成就愛
愛與設限
什麼是設限呢？
如何設立界限呢？
第二章 陪伴孩子面對各種情緒問題
被夢魘侵擾的孩子
孩子的夢境
成為支持孩子的力量所在
擁有好動特質的聰明孩子
他／她，其實不壞
因材施教，才能天生我材必有用
家有害羞小麻雀
別強迫孩子，就連大人也會沉默、害羞
等待，是幫助孩子成長的重要一環
家有暴怒噴火龍
先了解孩子生氣的原因，才能真正幫助他
當我們了解後可以怎麼做呢？
一同面對人生中的悲傷
孩子的內心在下雨，怎麼辦？
彩繪不安、悲傷、難過，和孩子共同度過
第三章 和孩子一同成長
在生活中，一同學習：以藝術陪伴孩子成長
愛他，就是陪伴與一同成長
將藝術療癒的過程應用於兒童發展
從生活中不同的地方持續學習
陪伴孩子學會與家庭的新成員一同成長
孕期的變化：媽媽爸爸不愛我了嗎？
產後的變化：為什麼只陪弟弟、妹妹，都不理我？
與科學家和藝術家相遇
我家寶貝是科學家
我家寶貝是藝術家
正視孩子的獨一無二、與眾不同
如何帶領孩子面對分離焦慮
和孩子一起理解，因為分離而難過，這就是愛
一同航向未知
小浣熊出航去冒險
我們的孩子都是即將出航的小浣熊
趙啟傑
【學歷】
◎台北市立大學 兒童發展碩士學位學程
◎台北市立大學 幼兒教育學系/視覺藝術學系
【經歷】
◎幼兒園教師
◎幼兒園園長
◎小卡愛美繪工作室 幼兒／兒童美術課程家教
◎正向教養／親職教育／藝術療癒／藝術陪伴／自然遊戲／繪本創作／親子閱讀 講師
◎台灣藝術治療學會會員
聯繫方式：chejey11@hotmail.com.tw
審訂教授簡介
葉丙成
號丙紳，任教於台大電機系。時任台大 MOOC 計畫執行長。其為師也，富熱情，常難忍教學一成不變。時於臉書輔導學生求學、人生之惑，後撰文部落格以惠同惑者，傳閱者眾。庚寅年某日見某生於課堂度孤，當夜不能寐。翻滾至五更，幡然悟得「by the students, for the students, of the students」之心法。自此教學通脫不拘，大開大闔，開發各式獨特教學法。教學深具特色，多有口碑，其簡報與表達課程收徒四十，初選常達數百眾。
【摘其教學創舉&事蹟如下】
• 史上第一個在國際舞台 (Coursera) 以華語對萬人講學、互動的老師。
• 台灣第一個設計體驗式簡報教學法，讓小學生打大學期末簡報分數的老師。
• 世界第一個將大規模開放式線上課程 (MOOC) 變成多人競技線上遊戲的老師
• 帶領團隊開發全球首創的多人線上遊戲學習系統 PaGamO，擊敗全球427 所大學與團隊獲得全球首屆教學創新大獎首獎（Overall Winner）。
【獲獎紀錄】
• 第二屆總統創新獎
• Wharton-QS: Reimagine Education 2014 首獎
• 撰寫「為未來而教」一書獲頒 2015 十大年度影響力書籍大獎
• 台灣大學教學傑出獎
• 台灣大學社會服務傑出獎
部落格：pcyeh.blog.ntu.edu.tw
個人臉書專頁：facebook.com/prof.yeh
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