0～6歲親子悅讀地圖

01 CHAPTER
第一部分
一、開始閱讀遊戲之前p.6
閱讀，是讀者和作者的「互動」。
各階段小孩都需要一位「好老師」！
書本與小孩＝投手和捕手，大人就是「教練」。
悅讀地圖讓大人、小孩和書本搭好橋梁。
二、悅讀地圖裡有什麼？p.12
遊戲概念促進小孩四大閱讀力。
按照小孩能力，調整活動難易度。
三、悅讀地圖遊戲規則p.18
大人要做的準備：三次事前閱讀。
打造閱讀環境，掌握閱讀頻率。
四、回饋檢視，提升樂趣！p.26
自己對這本書沒有很熟，該怎麼辦？
小孩似乎無法與我互動，該怎麼辦？
小孩似乎不想回應故事，該怎麼辦？
小孩似乎不想獨自閱讀，該怎麼辦？
02 CHAPTER
第二部分
0～2歲悅讀地圖p.32
情節重複、日常生活
主題①生活作息p.42
第1站
第2站
第3站
主題②照顧自己p.62
第4站
第5站
第6站
第7站
主題③玩遊戲p.86
第8站
第9站
第10站
2～4歲悅讀地圖p.104
因果鏈、與人互動
主題①我愛家人p.114
第1站
第2站
第3站
主題②朋友真好p.138
第4站
第5站
第6站
第7站
第8站
4～6 歲悅讀地圖p.178
照顧自己、問題解決
主題①有家人、朋友在p.186
第1站
第2站
第3站
主題②自己解決p.218
第4站
第5站
第6站
03 CHAPTER
第三部分
0～2歲延伸書單p.250
2～4歲延伸書單p.252
4～6歲延伸書p.254
附錄：分齡著色悅讀地圖

臺灣讀寫教學研究學會 理事長
經歷：
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系　兼任助理教授
臺北市立大學幼兒教育學系　兼任助理教授
教育部國中小閱讀推動計畫、國民中學晨讀運動計畫　協同主持人
教育部閱讀師資區域人才培育計畫　輔導教授
幼兒園新課綱實驗園所計畫　輔導教授

學歷：
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系幼兒教育組　博士

活動設計（按姓氏筆劃排序）
毛美遐、盧怡方、吳美美、林冬菊、林智玲、翁凡哲、許柔安、葉亞蘋、蔡鎧安