人本教育札記10月號/2016 第328期

下一代的國文教育
◎ 編輯部

九月十日的當天上午，人本教育基金會的會議室顯得非常熱鬧，仔細一瞧，裡面的人，各有來頭。

人本文教基金會董事長－－史英
作家、東華大學華文系副教授－－楊翠
作家－－張耀升
作家－－朱宥勳
作家、翻譯家－－林蔚昀
竹東高中國文教師－－陳婉嫈
蘭陽女中國文教師－－趙弘毅




這些名單一口氣看下來，不僅讓人想問一句－－哇喔，這群人聚集在一起，到底想要做什麼？
其實也沒什麼，不過就是聚在一起商討商討，下一代的國文教育究竟該怎麼辦？
你說，還能怎麼辦呢？國文教育不就那樣，背背註釋、考考默寫、用著固定的套路寫些言不由衷的作文，將課本中的大道理一股腦的塞進考卷的空格中。考完後，再把這些課本一股腦的捆起來，任由它日積灰塵，月結蛛網去了。
其實，若只是如此，倒也就算了。但要是這些國文教育不但在該起作用的地方不起作用，反而在不該起作用的地方大大作用，那就慘了。
好比說，那些文章中的大道理，真的都是文章的原意嗎？如果它不是文章的原意，甚至與文章本身背道而馳，那這些大道理，是誰將它塞入作者的嘴巴裡？這樣做，又符合了誰的利益或價值？
而，這些問題難道真的不需要進入國文教育中被討論？
國文教育所隱含的問題，以及產生問題的背景，其實是複雜的。但這些問題如果沒有被釐清，那麼國文教育將從一開始就踩在一個不利的出發點上，離真實太遠，離當代也太遠，行將就木的國文教育到了當代，是有必要大大改變一番了。
這就是，九月十號這場籌備會的源頭。我們邀請到了諸位作家與身處第一線的教師們共聚商討下一代國文教育的方向，並且準備做出更具體的行動。然而，這只會是個開頭，我們期待能呼喚到更多夥伴，在改革的道路上一起前進。