父母要讓自己成為好樹，關注與陪伴孩子，
讓他成為好果子，這是為人父母能為孩子做到最棒的事。
孩子要富養也要窮養，要引導而非指導，要約束而不控制，
在日常生活中讓孩子養成好觀念與正確態度，
成長為負責、惜物感恩、獨立思考與判斷、自律的獨立個體。
父母應該看到孩子的長處和他的缺乏，在他還不知道方向的時候，陪著他去探索。
作者認為孩子每天到學校上課，不僅是課業，更重要的是滲入日常點滴中的生活教育及培養良好的人格。
所以即使是英語學院，在每個學生入學前，她都會與家長深度懇談，取得共識，
除了英文學習之外，在生活中傳遞正確的觀念與態度，讓孩子從小建立負責任的態度。
本書便是她落實生活與品格教養理念，記錄跟孩子相處、以及和眾多家長溝通的經驗，
希望能讓更多的父母與教育者不再將分數和知識學習放在第一位，
而能把陪伴孩子的重點放在生活教育和品格教育上，奠定孩子正確的人生觀。
［推薦序］：一個認真的人，一位傑出的教育家（沈方正）
［自序］
第一部 學與教，學校和家庭的合作
教育好比蓋房子，是一項需要多方團隊協調與銜接的系統工程，因此，校方與家長必須認同彼此的理念，時時交流並充分攜手合作，孩子才不至於無所適從，產生觀念或者行事準則的混淆。
1不迎合孩子
寫功課的必要性∕成就感是最大的學習動力
2中英雙語並進，建立孩子的成就感
學好中文，也學好英文∕聽說讀寫缺一不可
3如何教孩子對自己的人生負責
美式教育不等於隨心所欲∕身分決定做人處事的態度∕守本分即是受約束
4不辦生日派對，不過耶誕節的英語學校
教導文化歷史，但不慶祝節日∕教孩子過生活，而不是過節日
5書本以外的學習
在歡樂中培養孩子面對挫折的能力∕裝備孩子的將來
6身體的教育課
身體不能讓人隨便觸碰∕做好準備，迎接成長
7當孩子的伯樂
是好奇，還是興趣∕引導孩子找到自己的路
第二部 和孩子溝通的技巧
溝通是雙向的，並非自己滔滔不絕地說，更要用心傾聽。親子之間若能建立良好、良性的溝通方式，孩子自然會聽進並聽從父母的教導，不再將父母的話當作耳旁風。
8孩子的位格和你不一樣
你和孩子是「授」與「受」的關係∕愛孩子，不討好孩子
9不用大吼大叫就能讓孩子聽話
多肯定，少否定∕給予孩子愛的澆灌
10日常對話就可教孩子學會專心與專注
專心，從說話與聽話開始∕用心與孩子對話
11稱讚孩子不為討好，而是給予鼓勵
讚美的分寸如何拿捏∕奠定孩子信心的基石
12讓3C產品成為孩子成長的助力
役物，而非役於物∕制定使用規範，不讓孩子受戕害
第三部 孩子人格的養成
教育不只有知識層面，也包括各種正確的觀念，甚至比知識的積累更重要。有了正確的觀念才會有健全的人格，孩子為人處世必定積極正向，行為不會產生偏差。
13教獨立，從日常生活做起
訓練孩子獨立，不等於放任不管∕學習獨立，就是學習為自己負責∕會讀書，也要會生活
14問候不只是禮貌，還能培養孩子的同理心
給孩子一個相愛相顧的環境∕培養孩子的同理心
15富養心靈，窮養物質
孩子要富養還是窮養？∕言教與身教並行
16看來無害的故事，其實對孩子影響甚大
教導孩子分清現實與虛幻∕藉由閱讀給予孩子正確的澆灌
17培養孩子的受挫力
及早讓孩子認識失敗和受挫感∕適時放手，鼓勵孩子勇敢嘗試
18辨別「需要」和「想要」，養成正確的金錢觀
零用錢不是隨意花用的錢∕教孩子正確花錢就是教他理財
四、父母的自我學習父母在教育子女的同時，也必須不斷自我學習和更新，讓自己的教育心態和教育方式能夠與時俱進。大人自己裝備完善與齊全了，才有足夠的能力裝備孩子。
19面對教改，師長也應及時更新
懼怕改變的不是孩子，而是師長
20不要以愛為名剝奪孩子成長的權利
關愛但不溺愛∕不要怕孩子遭受挫敗
21該不該和孩子做朋友？
與孩子做朋友就能拉近親子距離？∕教導孩子前，先教導自己
22玩具永遠無法替代父母的陪伴
孩子為什麼會自言自語？∕再忙再累，也要抽出時間陪伴孩子
23別讓孩子成為負面情緒的受害者
情緒控管也是一種身教∕孩子的幸福感取決於家庭氛圍
24該為孩子規劃人生嗎？
針對孩子的特長給予指引∕抽離情緒和主觀想法才能好好溝通∕
學習放手，讓孩子自己做選擇∕切莫只看當下∕強迫無用，引導才能得到豐碩的果
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［推薦序］：一個認真的人，一位傑出的教育家（沈方正）
［自序］
第一部 學與教，學校和家庭的合作
教育好比蓋房子，是一項需要多方團隊協調與銜接的系統工程，因此，校方與家長必須認同彼此的理念，時時交流並充分攜手合作，孩子才不至於無所適從，產生觀念或者行事準則的混淆。
1不迎合孩子
寫功課的必要性∕成就感是最大的學習動力
2中英雙語並進，建立孩子的成就感
學好中文，也學好英文∕聽說讀寫缺一不可
3如何教孩子對自己的人生負責
美式教育不等於隨心所欲∕身分決定做人處事的態度∕守本分即是受約束
4不辦生日派對，不過耶誕節的英語學校
教導文化歷史，但不慶祝節日∕教孩子過生活，而不是過節日
5書本以外的學習
在歡樂中培養孩子面對挫折的能力∕裝備孩子的將來
6身體的教育課
身體不能讓人隨便觸碰∕做好準備，迎接成長
7當孩子的伯樂
是好奇，還是興趣∕引導孩子找到自己的路
第二部 和孩子溝通的技巧
溝通是雙向的，並非自己滔滔不絕地說，更要用心傾聽。親子之間若能建立良好、良性的溝通方式，孩子自然會聽進並聽從父母的教導，不再將父母的話當作耳旁風。
8孩子的位格和你不一樣
你和孩子是「授」與「受」的關係∕愛孩子，不討好孩子
9不用大吼大叫就能讓孩子聽話
多肯定，少否定∕給予孩子愛的澆灌
10日常對話就可教孩子學會專心與專注
專心，從說話與聽話開始∕用心與孩子對話
11稱讚孩子不為討好，而是給予鼓勵
讚美的分寸如何拿捏∕奠定孩子信心的基石
12讓3C產品成為孩子成長的助力
役物，而非役於物∕制定使用規範，不讓孩子受戕害
第三部 孩子人格的養成
教育不只有知識層面，也包括各種正確的觀念，甚至比知識的積累更重要。有了正確的觀念才會有健全的人格，孩子為人處世必定積極正向，行為不會產生偏差。
13教獨立，從日常生活做起
訓練孩子獨立，不等於放任不管∕學習獨立，就是學習為自己負責∕會讀書，也要會生活
14問候不只是禮貌，還能培養孩子的同理心
給孩子一個相愛相顧的環境∕培養孩子的同理心
15富養心靈，窮養物質
孩子要富養還是窮養？∕言教與身教並行
16看來無害的故事，其實對孩子影響甚大
教導孩子分清現實與虛幻∕藉由閱讀給予孩子正確的澆灌
17培養孩子的受挫力
及早讓孩子認識失敗和受挫感∕適時放手，鼓勵孩子勇敢嘗試
18辨別「需要」和「想要」，養成正確的金錢觀
零用錢不是隨意花用的錢∕教孩子正確花錢就是教他理財
四、父母的自我學習父母在教育子女的同時，也必須不斷自我學習和更新，讓自己的教育心態和教育方式能夠與時俱進。大人自己裝備完善與齊全了，才有足夠的能力裝備孩子。
19面對教改，師長也應及時更新
懼怕改變的不是孩子，而是師長
20不要以愛為名剝奪孩子成長的權利
關愛但不溺愛∕不要怕孩子遭受挫敗
21該不該和孩子做朋友？
與孩子做朋友就能拉近親子距離？∕教導孩子前，先教導自己
22玩具永遠無法替代父母的陪伴
孩子為什麼會自言自語？∕再忙再累，也要抽出時間陪伴孩子
23別讓孩子成為負面情緒的受害者
情緒控管也是一種身教∕孩子的幸福感取決於家庭氛圍
24該為孩子規劃人生嗎？
針對孩子的特長給予指引∕抽離情緒和主觀想法才能好好溝通∕
學習放手，讓孩子自己做選擇∕切莫只看當下∕強迫無用，引導才能得到豐碩的果
［推薦序］：一個認真的人，一位傑出的教育家（沈方正）
［自序］
第一部 學與教，學校和家庭的合作
教育好比蓋房子，是一項需要多方團隊協調與銜接的系統工程，因此，校方與家長必須認同彼此的理念，時時交流並充分攜手合作，孩子才不至於無所適從，產生觀念或者行事準則的混淆。
1不迎合孩子
寫功課的必要性∕成就感是最大的學習動力
2中英雙語並進，建立孩子的成就感
學好中文，也學好英文∕聽說讀寫缺一不可
3如何教孩子對自己的人生負責
美式教育不等於隨心所欲∕身分決定做人處事的態度∕守本分即是受約束
4不辦生日派對，不過耶誕節的英語學校
教導文化歷史，但不慶祝節日∕教孩子過生活，而不是過節日
5書本以外的學習
在歡樂中培養孩子面對挫折的能力∕裝備孩子的將來
6身體的教育課
身體不能讓人隨便觸碰∕做好準備，迎接成長
7當孩子的伯樂
是好奇，還是興趣∕引導孩子找到自己的路
第二部 和孩子溝通的技巧
溝通是雙向的，並非自己滔滔不絕地說，更要用心傾聽。親子之間若能建立良好、良性的溝通方式，孩子自然會聽進並聽從父母的教導，不再將父母的話當作耳旁風。
8孩子的位格和你不一樣
你和孩子是「授」與「受」的關係∕愛孩子，不討好孩子
9不用大吼大叫就能讓孩子聽話
多肯定，少否定∕給予孩子愛的澆灌
10日常對話就可教孩子學會專心與專注
專心，從說話與聽話開始∕用心與孩子對話
11稱讚孩子不為討好，而是給予鼓勵
讚美的分寸如何拿捏∕奠定孩子信心的基石
12讓3C產品成為孩子成長的助力
役物，而非役於物∕制定使用規範，不讓孩子受戕害
第三部 孩子人格的養成
教育不只有知識層面，也包括各種正確的觀念，甚至比知識的積累更重要。有了正確的觀念才會有健全的人格，孩子為人處世必定積極正向，行為不會產生偏差。
13教獨立，從日常生活做起
訓練孩子獨立，不等於放任不管∕學習獨立，就是學習為自己負責∕會讀書，也要會生活
14問候不只是禮貌，還能培養孩子的同理心
給孩子一個相愛相顧的環境∕培養孩子的同理心
15富養心靈，窮養物質
孩子要富養還是窮養？∕言教與身教並行
16看來無害的故事，其實對孩子影響甚大
教導孩子分清現實與虛幻∕藉由閱讀給予孩子正確的澆灌
17培養孩子的受挫力
及早讓孩子認識失敗和受挫感∕適時放手，鼓勵孩子勇敢嘗試
18辨別「需要」和「想要」，養成正確的金錢觀
零用錢不是隨意花用的錢∕教孩子正確花錢就是教他理財
四、父母的自我學習父母在教育子女的同時，也必須不斷自我學習和更新，讓自己的教育心態和教育方式能夠與時俱進。大人自己裝備完善與齊全了，才有足夠的能力裝備孩子。
19面對教改，師長也應及時更新
懼怕改變的不是孩子，而是師長
20不要以愛為名剝奪孩子成長的權利
關愛但不溺愛∕不要怕孩子遭受挫敗
21該不該和孩子做朋友？
與孩子做朋友就能拉近親子距離？∕教導孩子前，先教導自己
22玩具永遠無法替代父母的陪伴
孩子為什麼會自言自語？∕再忙再累，也要抽出時間陪伴孩子
23別讓孩子成為負面情緒的受害者
情緒控管也是一種身教∕孩子的幸福感取決於家庭氛圍
24該為孩子規劃人生嗎？
針對孩子的特長給予指引∕抽離情緒和主觀想法才能好好溝通∕
學習放手，讓孩子自己做選擇∕切莫只看當下∕強迫無用，引導才能得到豐碩的果
崔椿琦
亞伯拉罕英語學院創辦人、校長
我常說自己是一個沒有學歷沒有背景的人，人生第一份工作就是母親，並不是我人生順遂不用上班，而是年少輕狂的日子裡，原本所以為的夢想，實現之後成為不得不面對的殘酷事實，甚至夜深人靜時，煩惱來襲，徹夜難眠。那樣掙扎痛苦的日子一直持續到我孩子兩歲那年，因緣際會下，從好友口中認識並跟隨了我的人生導師，他口中所出的一切話，使我有勇氣改變，進而立定心志，腳步堅定地跟我的丈夫成立了現在的亞伯拉罕英語學院。
從一九九八年春天創辦到今天，我一直深以這個地方為榮，因為在這裡，我們不僅培育了許多優秀的英文人才，更重要的是，它是一所看重品格教育更勝於英文程度的補習班。而事實也證明，當我們把人先教對了，教好了，一切就會水到渠成。
我是一個母親，在我的工作裡，天天接觸的都是家長和孩子，我一再強調父母和孩子就是樹和果子的關係，樹好，果子就好。這一本書，就是盼望把我在為人父母身分上所得的無數益處的觀念分享給願意相信接受的人，成為好樹，結出好果，讓更多人可以和我一様在其中蒙褔。
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