本書特色 •一位專業心理醫師的分享與六位真實有學習困難成年人的心路歷程。 •描述了一群有學習困難／ADHD工作記憶缺陷者的學習故事，他們外表與一般人無異，優秀 有能力，但求學過程中卻被各種不同的學習課業、考試、閱讀、寫字等問題給困住了。 •這些勇者的勵志故事，不只呈現了學習困難的多樣面貌，也讓我們清楚看到經由適當的策略 與調整，即使有學習障礙，人生依然能夠發光。 ★★「誰需要」這一本書 •有學習障礙／特定學習困難／ADHD工作記憶缺陷的小朋友、青少年、成人 •家有學障／學習困難／ADHD工作記憶缺陷孩子的父母親 •在實務工作上需要對學障生有進一步了解的一般教師／專業特教老師 •願意給被障礙困住的大小朋友們多點包容和理解的你 專文推薦 蘇俊濠┃諮商心理師／哈理斯的精神分析躺椅 楊聖哲┃台北市大理國民小學校長 林彥同┃特教博士／特教老師 吳福濱┃全志盟教育智庫執行長 劉琴滿┃全國家長會名譽理事長 秦郁涵┃《跳過學障的高牆》作者／特教老師 同理推薦（按姓名筆劃序排列） 于曉平（臺灣師範大學特教系教授兼特教中心主任） 朱亭霏（德仁醫院職能治療師） 李佳穎（中央研究院語言學研究所研究員） 李琛玫（台中女中特教老師） 吳怡慧（臺北市立大學特教系助理教授） 胡心慈（臺灣師範大學特教系教授） 徐峻賢（中央大學認知神經科學研究所助理教授） 張英熙（臺北市立大學幼教系副教授） 陳偉任（高雄市立凱旋醫院醫師） 黃揚名（輔仁大學心理系副教授兼系主任） 黃瑞佳（臺灣最大ADHD臉書交流社團創建者） 葛婷婷（諮商心理師專輔教師） 鄭臻貞（高雄師範大學特教系副教授） 謝一弘（更生少年關懷協會社工督導） *要是真的能看見學障者的真正形狀時，我很希望有機會表達類似的話：「你可以、也需要慢慢在這個方向用功，但它大概不會是你最在行的；相反地，如果你開始把力氣放在那個方向上，也許有一天你會發現自己原來可以做得這麼好！」—蘇俊濠（諮商心理師／哈理斯的精神分析躺椅） *我們應該更關注、關心這樣的不平凡現象，讓這一群容易遭遇到誤解的學障孩子在不平凡中邁向平凡，讓我們用最具體的行動來給予支持與鼓勵。—楊聖哲 （台北市大理國民小學校長） *在這六個自述的故事，試圖由自己的觀點出發，優弱勢分析、代償策略，讓我看到見招拆招、永不放棄的實際樣貌；甚至將所有缺陷或不足的能力，用外掛的方式補足、發展專長，這更啟發了所有面對限制的人。—林彥同（特教博士／特教老師） *本書適合資源班特教老師以及學習扶助的教育人員之參考；普教老師以及家長們有了此書的助力，更了解能力有高有低的孩子一些學習的情況。本書也適合社會各界閱讀，提高對高認知能力又有學習困難孩子的了解，減少對他們的歧視和排斥，營造包容和理解的社會氛圍。—吳福濱（全志盟教育智庫執行長） *本書有多位學習障礙大朋友分享自身的學習困境以及有幫助的方法，相信可以幫助學習困難的孩子們有所突破；亦相信書中所提到的策略對師長們、家長們、學生們都具實質參考價值。—劉琴滿（全國家長會名譽理事長） *在書中看見許醫生用其專精的理論，述說出我們所面臨的處境，並且更進一步帶入了那份希望和理解時，這樣的安慰對我及書中的眾多作者都是一種鼓舞。這本書除了每個作者自己的困難與策略的呈現，更進一步呈現的是「不放棄的心」，更是「生命的韌力」。—秦郁涵（《跳過學障的高牆》作者／特教老師）